简介：【摘要】本文旨在探讨培养小学生集体意识，建设小学优秀班级的相关问题。首先阐述了集体意识的重要性。接着，探讨了培养小学生集体意识的方法与策略，包括教育活动设计、课堂教学方法和社团活动组织。最后，对研究成果进行总结，并提出了未来研究方向与挑战。本文旨在为培养小学生集体意识、建设优秀班级提供理论和实践支持。

简介：摘要：本文旨在探讨新时代背景下小学德育工作在培养学生集体意识方面的重要性和实践方法。通过对学生集体意识的概念、特点及其在小学德育中的地位进行深入剖析，我们发现了一些有效的策略和方法来强化小学生的集体意识认知，从而提高他们的德育品质和社会适应能力。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何有效发展村级集体经济，以促进农村经济的持续繁荣和农民收入的稳定增长。首先，本文界定了村级集体经济的概念，阐述了其内涵与理论基础，并回顾了村级集体经济的发展历程与现状。接着，本文从加强村级组织建设、发展特色产业与乡村旅游、引入外部资本与技术以及深化农村改革与政策支持等方面，提出了发展村级集体经济的策略与途径。

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简介：摘要：2021年全面推进乡村振兴的号角已吹响，目前已走过了精准帮扶“缺什么补什么”、“弱什么强什么”的阶段，乡村振兴的道路任重道远。尤其是作为国内经济欠发达地区的四川省凉山彝族自治州而言，目前依旧面临基础设施建设有待完善、人才资源不均衡、政策扶持力度与内生动力不足等短板、资源、风险问题需要积极面对。若想带领凉山州有效发展新型村集体经济，有效促进农民增产增收，采用因地制宜、靶向施策是其中的关键所在。本文以凉山州为例，总结健全村集体经济的几点思考。

简介：摘要：随着教育的不断发展和改革，高中班集体建设越来越受到关注。一个积极向上、有序和谐的班集体能够为学生提供更好的学习环境，促进他们的全面发展。本文通过深入分析高中班集体建设的现状和问题，提出了一系列有针对性的建设策略，旨在有效提高班集体的凝聚力和向心力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学班集体德育建设的有效策略。首先分析了当前小学班集体德育存在的主要问题，随后提出了相应的建设策略，并通过实践验证其有效性。通过对小学班集体德育的全面研究，希望为提升小学生的综合素质和品德水平提供有益的参考。

简介：摘要：农村土地是维系生态与经济发展的重点资源，与农民的利益密切相关，同时也影响着社会的稳定发展。2015年我国推行的农村土地征收、集体经营性建设用地入市以及宅基地制度改革试点（并称为“三块地”）等工作主旨在于农村土地资源的规范流转以及保障农民权益，全国各地开始根据地方情况探索适合地区发展的三块地改革发展路线。在这背景下文昌市也紧抓机遇、积极展开探索，当前集体土地入市已经取得了阶段性成绩，但仍然面临着一定困境。本文便以文昌市集体土地入市改革展开论述，简单介绍其改革背景和成效，并探究其中的困境与突破口。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育体制的改革和发展，“六步教学”的模式成为一种全新的教育教学模式，打开了教育教学的新窗口，这种教育模式改变了传统的教学方式，能够创新教育教学方法，提高教学的效果和水平。而集体的备课模式在此过程中发挥了重要的作用。本文通过对传统教学模式的分析，找出其中的问题，并提出集体备课的优势，促进教育教学的发展。

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简介：摘要：农村集体建设用地的房地一体登记是指将农村土地使用权和房屋所有权进行登记、统一管理，实现土地、房屋权属清晰、权益明晰的目标。这一举措对于规范农村土地利用、促进乡村振兴、提升农民财产权保护水平具有重要意义。让我们深入探讨农村集体建设用地房地一体登记的意义和实施方法，以推动农村地产权制度改革，促进乡村经济社会持续健康发展。

简介：摘要：本文首先针对发展新型农村集体经济的主要做法进行详细的阐述，然后针对其中存在的问题进行分析和总结，最后提出一些相关的甲乙和措施，希望能够进一步推动新型农村集体经济改革发展的思路。

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简介：摘要：在教育实践中，集体教学作为一种常见的教学模式，扮演着重要角色。与此同时，大班计数作为一种教学辅助手段，被认为具有潜在的价值，能够有效提升教学效果。因此，文章旨在通过行动研究的方式，探讨大班计数在集体教学活动中的作用和影响，并从实践中汲取经验和启示，为教育教学实践提供更多有益的参考。

简介：摘要：三资是指资金、资产、资源，在农村发展中占据重要的地位，对农村建设进程有不小的影响。我国目前致力于落实乡村振兴战略，对提高农村经济发展水平有重要意义。要促进农村集体经济中的三资管理工作得到充分落实，解决资金、资产、资源中存在的问题，提高农村集体经济的管理质量，将三资的作用发挥出来，为实现乡村振兴战略奠定基础。本文针对农村集体组织中的资金、资产以及资源等问题进行分析，通过管理制度、管理方式等角度找到最佳的解决问题的手段，提高农村集体三资质量。

简介：

简介：[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：　　[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，班级成员内的消极情绪会传染的，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：【摘要】有效做好幼小衔接能够更好地帮助幼儿做好从幼儿园到小学的过渡，从而更快、更好地适应小学的生活以及学习模式。对于小学生而言，游戏活动时间逐渐较少最主要的活动便是集体教学活动，对教学活动的适应也是幼儿适应小学生活最重要的表现。基于此，通过行动研究，分别从大班的三个领域活动出发，从内容、理念、形式三方面的衔接来具体阐述做好幼小衔接的有效策略。