简介:摘要目的探讨CBL与Seminar相结合教学模式在口腔颌面外科学中的应用效果。方法选取2012级和2013级延边大学医学部设有口腔颌面外科学的本科生共60名随机分为实验组和对照组两组,每组30名。实验组学生采用以病例为基础的学习(CBL)结合Seminar教学模式,对照组学生采用传统教学模式。结果实验组学生在考试中理论及临床病例分析的平均分数显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查表明91.7%以上的学生对CBL与Seminar相结合教学模式表示满意。结论采用CBL与Seminar相结合教学模式提高学生自学能力、分析和解决问题能力、语言表达能力。这种教学模式可以为口腔颌面外科教学提出新的思路。
简介:孔子说:'见贤而思齐焉,见不贤而自省也。'唐太宗说:'以人为镜,可以知得失。'二人所言虽异,而意实同。近日阅报,发现在做学问与做人方面也有'贤'与'不贤'两面镜子,两相对照,不无裨益。第一面'贤者之镜'(A镜):世界顶尖的航空地球物理研究领域的科学家,中国东北地区第一位'千人'计划学者,吉林大学已故的黄大年教授(下文简称A)。第二面镜子'不贤之镜'(B镜):
简介:摘要目的研究分析PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用情况。方法共选取2014年7月至2016年12月期间我院口腔颌面外科住院医师30名作为研究对象,针对我院实际和住院医生情况制定了针对性的规范化培训方案,采用PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中进行应用,不断提高住院医生的实践操作能力和诊疗水平。结果住院医师经过PBL结合SP教学模式培训后,对口腔颌面外科基本操作和技能能够熟练掌握,针对常见的各种疾病能够做出相对准确的诊断方案,培训合格率100%,有效应用率92%。结论PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用效果良好,能够有效提升住院医生的实操水平和诊疗能力,值得在临床进一步应用推广。
简介:摘要水库控制径流面积较小,库容、库水面相对较大,洪水有库面洪水、陆面洪水之分,入库洪水由库面、陆面洪水叠加形成,根据昌宁气象站40多年的实测暴雨资料及《云南省暴雨统计参数图集》综合考虑推算库面、陆面洪水,再进行叠加后形成安全准确的入库洪水过程,能确保水库安全度汛,精准调洪。