简介：

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简介：新的《音乐课程标准》的颁布与实施,给学校的音乐教学带来了新的春天。新课程强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发展和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。基于新课程的理念,我在课堂音乐活动这一内容教学中,进行了学生音乐实践的探索,收到了意想不到的效果。一、化难为易,面向全体学生

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，素质教育成为重要的教学指导理念。因为小学音乐课是素质教育必不可少的重要组成部分，所以小学的音乐课越来越受重视。小学音乐的教学也不仅仅只是让学生会唱出音乐书上的歌曲，还要在音乐教育中渗透学生的素质教育。作为小学音乐教师，应该在平时的课堂教学中注重创新教学活动，在各种有创意的音乐教学活动中培养小学生的综合素质。

简介：摘要：现如今，我国的新课改在不断改革完善，小学音乐课堂是小学教育的重要组成部分，音乐教育又是落实美育的重要途径。随着新课程改革及素质教育的不断深入，传统的教学目标已经无法满足当前的教学需求。因此，教师应着重开展实践性的教学活动，为学生提供音乐表现的机会，在课堂上设计切实有效的实践活动，通过实践活动来培养学生的想象力和创造力，促进学生全面发展。

简介：音乐课程评价改革是新课程改革的重要内容，也是音乐教学的“指挥棒”。音乐课程评价包括学生音乐学习评价、教师音乐教学评价和课程管理与课程发展评价。当前，我们所运用的学生的学习音乐评价方法存在以下缺点：1．评价内容过于注重基础知识和技能技巧，忽视学生的全面发展。2．评价结果以终结性评价为主，忽视动态的过程性评价。3．评价形式只是教师考核学生．忽视了学生的感罟和对结集的认同．

简介：摘要：随着现代科技的发展，各种各样事情都随着科技而改变，在小学音乐老师的教学活动中也要随着科技不断的优化，其中包括教学模式的创新，其他的教学方法等等，这样才能很好的提高小学音乐教学的质量和效率。但是音乐活动也要进行不断的进行优化升级的，这样才能使得音乐教师的自身的素养。

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简介：摘要：在幼儿园音乐领域课程构建与实施的过程中，我们发现有些教师还在使用传统的教育模式和方法，这一定是受到了传统教育思想的影响，具体的表现为教师只注重表面，让幼儿记住一些歌曲的名称，机械地进行歌唱。虽然积累了一定数量的音乐作品，但是幼儿的音乐素养却没有得到有效提升，也没有促进幼儿身心和谐健康成长。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试使用音乐游戏活动的形式进行创新。因此文章结合教育实践对音乐游戏活动的有效开展，进行分析与探讨，为幼儿音乐活动游戏化教学提供有价值的参考。

简介：摘要：在幼儿园音乐领域课程构建与实施的过程中，我们发现有些教师还在使用传统的教育模式和方法，这一定是受到了传统教育思想的影响，具体的表现为教师只注重表面，让幼儿记住一些歌曲的名称，机械地进行歌唱。虽然积累了一定数量的音乐作品，但是幼儿的音乐素养却没有得到有效提升，也没有促进幼儿身心和谐健康成长。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试使用音乐游戏活动的形式进行创新。因此文章结合教育实践对音乐游戏活动的有效开展，进行分析与探讨，为幼儿音乐活动游戏化教学提供有价值的参考。

简介：摘要：在小学教育体系中，音乐学科是重要的组成部分，音乐教育有着强烈的艺术感染力，有效的教学既可以丰富小学生的想象力，同时还可以强化学生对外界的感知力，在培养学生创造力方面有着一定的优势。小学音乐教学在组织开展音乐实践教学活动的过程中，需要根据学生实际情况和认知来设置实践活动，以此来使学生积极参与到音乐实践活动中，这样才可以促进小学音乐教学的有效性。本文主要分析小学音乐课堂使学生积极参与到实践活动中的教学对策。

简介：摘要：对于小学教育中的综合实践教育课程而言，传统的综合实践课程缺少新意在课堂内容的布置上不能让小学生引起重视，故此，结合小学音乐的教学实践内容，将小学音乐课程的学科特色和小学的综合实践课程有机结合。小学音乐教学，以不同的实践活动减少学生在专业课业非常繁杂中的压力。这也是将小学音乐学科和小学综合实践课程内容的重要意义，让音乐教学的价值和意义更加突出整个综合实践课程的内涵。

简介：摘要：音乐教育在培养学生综合素质方面具有独特优势，而合唱作为一项集体性的音乐实践活动，更是发挥着不可替代的育人功能，在初中音乐教育中，开展合唱活动不仅能够陶冶学生情操，提升学生音乐素养，还能够促进学生身心全面发展。本文从曲目选择、基本功训练、团队协作三个方面，探讨初中音乐合唱活动的教学实践，以期为广大音乐教师提供参考。

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简介：目前高校音乐素质教育普遍存在模式单一,对学生情感、思想和创造潜能的提高有限,音乐认知片面化,学习兴趣淡化,态度消极的问题,为解决这一问题,音乐艺术的实践活动可以成为凭借的手段。本文通过对音乐艺术实践活动的开展途径研究,旨在为高校音乐艺术实践活动的开展和音乐教育的发展提出可行建议。

简介：摘要：小学音乐课堂中的童话剧教学为培养学生的综合艺术素养提供了有效的平台，可以启迪智慧、净化心灵、陶冶情操、提高修养、健全人格，促进学生全面和谐发展；引导学生走进童话剧的意境，与作者进行超越时空的情感交流，通过再现音乐氛围，使学生身临其境，体验和感受奇思遐想，激发学生学习音乐的激情和兴趣，启发其想象力，发挥其创造力。

简介：“活动教学”，主要指以教师精心设计具有探索性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与、探究、创新为基本特征，以促进学生认知、情感、个性等全面素质和谐发展为目的的一种教育观念和教学形式。“活动教学”的思想在其他学科均得到了很好的运用，在音乐学科中，活动教学应该具有更广阔的发展余地，发挥更大的作用。

简介：摘要：

简介：【摘要】：多媒体技术在不断发展的今天，存在于一种辅助教学已是一个不可缺少的手段了，它在幼儿音乐教学中发挥了它强大的作用。在音乐活动中充分合理的利用多媒体教学，能贴近幼儿心理发展水平的最佳状态，能提高幼儿整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。只有充分发挥多媒体的功能，为全面推进音乐素质教育发挥强有力的作用。

简介：摘要：音乐教育是培养学生审美情趣和人文素养的重要途径，而舞蹈实践活动作为一种具有高度艺术性和表现力的艺术形式，与音乐课堂的融合具有重要的教育价值。在音乐课堂中融入舞蹈实践活动，可以使学生在学习音乐的同时，体验到舞蹈的魅力，提高他们的音乐学习兴趣和积极性。