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  • 简介:在能源危机日益严峻的当今世界,人类将目光聚焦新能源,尤其是资源丰富的海洋能.本研究对波浪能、海上风能资源的评估方法及开发利用现状展开讨论,介绍了海浪发电装置的类别、国内外先进的海浪发电装置,同时展望了海浪发电、海上风力发电、风力海浪联合发电等措施的前景,为缓解能源危机,促进人类的可持续发展提供参考.

  • 标签: 能源危机 波浪能 风能 海浪发电 海上风力发电
  • 简介:1概况由国家能源局安排,美国能源基金会和中国风能协会具体组织,国家可再生能源中心、国家电网公司、内蒙古电力公司、中国气象局公共气象服务中心、中国科学院大气物理研究所、中国电力科学研究院、龙源集团、东润环能(北京)科技有限公司等单位的11名专家组成风能太阳能预报考察团,

  • 标签: 太阳能 风能 预报 美国 中国电力科学研究院 中国气象局
  • 简介:西青区档案馆于近日接待了一批上世纪70年代还乡的复员退伍军人.他们需要查找1973年曾经在祖国西北某部当兵服役到退伍阶段的有关军人登记档案。这些军人退伍后回乡务农已近40年.没有个人档案.甚至有些人的退伍证件都丢失了。

  • 标签: 档案利用 复员退伍军人 登记档案 70年代 区档案馆 个人档案
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  • 简介:【例1】11/34的分子加上一个数,而分母减去这个数后得到的分数约分为手,这个数是多少?【思路点睛】如果采用一一列举的方法,从11/34的分子分母加上1,2开始,一直到加上7,才会找到答案。如果数值再大些,列举法的烦琐就更明显了。根据题中“分子加上一个数,而分母减去这个数”,可知分子和分母的和没有变化,还是34+11=45。再根据这个分数约分为},分子看作2份,分母看作3份,45就相当于这样的2+3=5(份),由此求出每份是45÷5=9,则分子是9×2=18,分母是9×3=27,分子加上的数就是18-11=7(或34-27=7)。

  • 标签: 份数法 求解 利用 列举法 分子 分母
  • 简介:学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.在数学学习的过程中,学生不可避免的会出现学习错误.作为新时代的教师,我们要有效利用好教学中的错误资源,让孩子在错误中学会成长,让课堂因错误而精彩.

  • 标签: 利用 学习错误 教学资源 学习活动 数学学习 学习情况
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  • 简介:灵活运用圆的有关性质,有助于角与线段间的相互转化,便于解决一些复杂的问题。下面举例说明。

  • 标签: 性质 解题 利用 举例说明 线段
  • 简介:贝贝是学校电脑兴趣小组的成员,会用电脑聊天、写作文、画画……就连爷爷都是他的学生呢。爷爷经常会向贝贝请教一些字的输入方法。一般晴况下,贝贝马上就能给爷爷答案。有时,爷爷的电子邮件发出去却被退回了,爷爷也会向“小老师”请教原因。

  • 标签: 电脑 兴趣小组 输入方法 电子邮件
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  • 简介:随着我国现代化和城镇化进程的不断加快,城市中建筑垃圾的产生和排放量也在高速增长。人们在享受城市文明同时,也在遭受城市垃圾所带来的烦恼,如污染地下水、占用堆放场地等等。而在这其中,建筑垃圾就占总量的30%~40%。

  • 标签: 建筑垃圾 循环利用 城市文明 城镇化进程 高速增长 城市垃圾
  • 简介:函数性质在解决函数问题中至关重要,函数的奇偶性是函数的重要性质,是解决函数问题的强有力丁具.有些问题从表面上看似乎与函数无关,如果我们从已知所给出的式子的结构特征人手,站在函数的角度审视问题并抓住问题的本质,创造性地构造奇函数并运用奇函数性质来处理问题,往往可达到“山重水复疑元路,柳暗花明又一村”的解题境界.下面着重介绍单调奇函数的几个重要性质及其在解题中的妙用.

  • 标签: 函数性质 解题 利用 函数问题 奇函数 奇偶性
  • 简介:能源是国民经济和社会发展的重要战略物质,长期以来对保证经济社会快速、稳定发展和改善人民生活,发挥着十分重要的作用。“十二五”时期,青海省随着经济的快速发展,能源消费需求持续增加,如何充分利用能源,提高能源利用效率,是需要思考的问题。本文从“单位GDP能耗”、“能源结构”和“能源消费弹性系数”等六个方面对青海省能源消费现状进行了分析,旨在为积极推进青海“三区”建设,实现经济发展、社会进步、生态文明的目标提供科学依据。

  • 标签: 能源利用效率 青海省 利用现状 能源消费弹性系数 单位GDP能耗 国民经济
  • 简介:【星星出题】星星狐请来了朵朵猪、咔吱兔、嘟噜熊这几个小伙伴一起喝茶。星星狐给小伙伴们出了这样几道题。

  • 标签: 性质 利用 星星 伙伴
  • 简介:叶澜教授在她的《新基础教育》理论中,提出了课堂动态生成的观点:“教师只要思想上真正顾及了学生多方面的成长,顾及了生命活动的多面性、师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成l生的特点。”课堂生成是师生、生生在互动中,

  • 标签: 动态生成 课堂 演绎 利用 基础教育 生命活动
  • 简介:前不久,我去一个村办事时,发现村党支部书记把新一期的《党的生活》锁在文件柜里,就问:'《党的生活》是党员的重要学习资料,锁在柜子里不是白瞎了吗?'村支书回答:'没时间召集党员学习呀。'听了这话,我心里很不是滋味。我年近七十岁,离开村党支部书记岗位已近三十年了,但我仍年年自费订阅《党的生活》。我觉得,这本刊物的亮点突出,能说出广大党员群众想说、想听的话,还能答疑解惑,实用性很强;弘扬正气感人肺腑,催人奋进;抨击邪恶疾言厉色,入木三分。这在当今的时政报刊中并不多见。为了让这本党刊更好地发挥作用,我

  • 标签: 党生活 有效利用 生活有效
  • 简介:〔摘要〕生本教育强调借学生自身的能力、本体的力量、内在的潜能,发展学习天性,达到学习的最高境界———自主学习、忘我学习,以达到最高的效率、最好的效果。教学不再依靠教师的教,而转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。

  • 标签: 〔〕信息技术生本课堂有效 利用