简介：

简介：摘要：数学来源于生活，理应应用于生活，生活化教学不容忽略。教师应搭建学生生活与数学教学的“桥梁”，鼓励学生调用生活经验深入分析数学知识，实现活学活用。在构建一体化“生活课堂”时，小学数学教师应树立正确的教学观念，转变传统教学模式，始终坚持以生为本，耐心倾听学生的内心声音，贴近学生生活实际，有机整合数学素材，做到一贯到底，整合多种教学对策，高度重视教学评价，全面实现评价生活化。在多措并举中打造极具“生活气息”的数学课堂，提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：在新课标中提到，教师要注重学生的实践探究，促使他们挖掘生活中的知识，提高学习内容的直观性、生动性。所以小学数学课堂也要注重生活化的原则，结合学生的生活经验，让他们应用学习到的知识来解决实际问题，这样才能实现素质教育的目标。因此在本文中，笔者分析了从生活到数学的飞跃——小学数学生活课堂一体化构建，具体如下。

简介：摘要：中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。一百年来，中国共产党始终坚持把马克思主义写在自己的旗帜上，坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际、与中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，不断开辟马克思主义新境界。毛泽东思想的创立是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。至此，马克思主义中国化实现了三次理论飞跃。

简介：

简介：摘要：本文探讨了游戏化教学在幼儿园中的实践应用及其对儿童语言能力发展的显著促进作用。传统的幼儿园教学模式往往忽视孩子的兴趣和天性，导致孩子对学习产生厌倦感。相比之下，游戏化教学更加符合幼儿心理发展规律，能够激发孩子的兴趣和好奇心，使他们在愉悦的氛围中自然而然地学习和成长。本文从角色扮演游戏、故事接龙游戏和音乐律动游戏三个方面，详细阐述了游戏化教学在幼儿园中的应用，并强调了其对儿童语言能力发展的促进作用。通过这些游戏活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力、词汇量、语法理解能力和听力理解能力。因此，教育工作者应该积极探索和实践游戏化教学法，为孩子们创造一个更加生动、有趣的学习环境。

简介：【摘要】 目的：浅析乳腺疾病诊断中三维时间飞跃磁共振成像（3D-TOF）的应用价值。方法：选取2023年4月至2024年3月在本院就诊的63例疑似乳腺疾病患者为研究对象，均进行3D-TOF检查，正常18例，异常45例，其中29例异常者同时做了常规序列检查，分析比较检查结果。结果：经3D-TOF检查的29例异常者结果显示：乳腺浸润性导管Ca5例，乳腺原位Ca5例，乳腺纤维腺瘤7例，乳腺硬化性腺病3例，乳腺浆细胞性乳腺炎5例，其他诸如乳腺腺管纤细、狭窄、粗细不均等4例。经统计后发现3D-TOF对乳腺疾病异常检出率为71.43%，正常检出率为28.57% ，不加做3D-TOF传统MR序列对乳腺疾病异常检出率为44.67%，正常检出率为55.33% 。加做3D-TOF检查方法异常检出率高于传统序列检查，差异具有统计学意义（r＜0.05）。结论：3D-TOF应用到乳腺疾病诊断中，无辐射，成像快，能将乳腺病变的分布、异常部位及类型清晰地显示出来，为准确诊断提供更多依据，是值得推广的诊断技术。