简介：

简介：

简介：1．下面的这堆方木块共有多少块？2。下图中有多少个三角形？有多少个正方形？3．有一堆围棋子，按“二黑三白＂排列起来（如图），想一想，第32个是白子还是黑子？4．品品问兰兰：“今天是星期三，再过23天是星期几？”5．李老师把1—64号拼音卡片依次发给林林、军军、蓝蓝、习习四个小朋友，第58号卡片应发给谁。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：自然拼音教学法（Phonicsteachingmethods）是国际上最为推崇的教学法.北美学校普遍采用Phonics体系教英语,目前国内很多培训机构也都在使用这种教学法.通过自然拼音的学习,可以建立单词与发音之间的直觉音感,即看到单词可以反映出发音;看到发音,也可直觉反应出单词的拼写.通过phonics学英语,可以省去学习国际音标的中间环节,同时也没有那么枯燥,特别适合小学阶段初学字母者.通过系统学习,学生掌握直接拼读这一终身受用的能力,为英语学习的可持续发展奠定基础.接下来笔者就如何结合教材phonicskids在二年级系统进行phonics教学进行阐述.

简介：在学生进入小学阶段的语文学习时,会或多或少地出现错别字等现象.二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期,教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习,就需要设计出合适的方案,从而最大程度地降低错别字的出现效率.

简介：教学目标：1.学习含有反义的叠词,能发现词语的结构特点。2.在比较辨别中学习新字,结合字词进行语言训练,培养学习兴趣。3.区别形近字并组词。教学过程：一、趣味导入大家看看,它是谁？（喜羊羊）告诉大家一个好消息：喜羊羊今天邀请大家去羊村做客呢!我们出发吧!

简介：论文从心理学、教育学层面研究诵读法在古诗词教学中的可行性,并结合初二年级课文选取的古典诗词阐述诵读法在初二年级古典诗词教学中的具体运用,试图找到能够以此来调动学生学习古诗词的积极性的方法。

简介：

简介：

简介：一、细心填空1．看图列算式。加法算式：乘法算式：2．4×3表示（）个（）相加，或表示（）个（）相加。3．6个2相加，写成乘法算式是（）或（）；其中因数是（）和（），积是（），所用的乘法口诀是（）。4．一个角有（）个顶点，（）条边。5．在О里填“〉”“〈”或“=”。

简介：