简介：摘要：目的：研究高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的具体应用效果。方法：于本院儿科2019年10月份到2021年10月份从事儿科护理实习工作的护生中选取72名，将其随机划分为对照组（传统教学模式）与观察组（高仿真模拟婴儿SimBaby模式），从教学质量满意度、综合能力评分、考核成绩展开分析。结果：观察组与对照组护生教学质量满意度各为97.22%、77.77%；实操技能成绩与理论考核成绩、综合能力评分观察组更高，两组数据相比，差异明显（P＜0.05）。结论：高仿真模拟婴儿SimBaby在医院儿科护理教学中的应用效果较优，可作为护理教学优选方案。

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简介：摘要护理教育强调高素质人才的培养，高仿真模拟在护理人员的培养及评价中得到了一定的应用。本文综述了国内外护理教育评价的现状，以及高仿真模拟在教育评价中的应用，以期将高仿真模拟应用于护理专业人才评价中，为护理教育改革提供思路。

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简介：摘要目的探讨高仿真模拟教学法在急危重症护理课程中的教学效果。方法采用便利抽样法，2019年3—6月选取厦门学院2016级4年制护理本科生56名学生为研究对象，在急危重症护理学课程中开展高仿真模拟教学，采用Jeffries模拟教学设计量表（SDS）和小组开放式访谈评价学习效果。结果56名学生模拟教学自信心得分（3.80±0.80）分、满意度（4.00±0.62）分。小组访谈显示学生直接将所学的理论知识运用到工作情境中，使学生增强自主学习能力，反思模拟中的操作失误，引发思考，增强学习自信心和提升个人学习能力。结论急危重症护理学课程中采用高仿真模拟教学可提高护理本科生的自信心、自主学习能力、实践能力和综合素质，教学满意度高，具有可行性。

简介：模拟仿真实验作为计算机在教学中应用的一种教学模式,多年来在教学中发挥了一定积极作用,但在模拟仿真实验构建时,模型创建和教学性能设计存在一些普遍问题。为了使模拟仿真实验能够在教学应用中更有效地发挥作用,文章将研究模拟仿真实验及其教学设计问题。

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简介：摘要目的探讨高仿真模拟人在急救护理学习中的教学效果。方法对120名学生进行急救护理教学，随机分成实验组(高仿真模拟人)60名与对照组(传统模拟人)60名，1个月培训结束后进行理论和操作考核，做教学效果的差异性对比。结果实验组在理论、操作成绩和自信方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论高仿真模拟人对教师教学及护生能力的提升方面作用显著。

简介：摘要目的探讨以案例为基础的教学（case-based learning，CBL）结合高仿真模拟培训（high-fidelity simulation，HFS）系统的培训在儿科学专业学位研究生急救技能培训方面的教学效果。方法选取在急诊临床轮转的儿科学专业学位研究生200名，分为对照组（传统教师讲授结合简单模拟培训）、CBL组（CBL案例结合简单模拟培训）、HFS组（传统教师讲授结合HFS高仿真模拟）、CBL+HFS组（CBL案例结合HFS高仿真模拟）4组。所有数据使用STATA 14.0软件进行统计分析。结果近期考核成绩显示，在心肺复苏、电击治疗、气管插管三项技能考核成绩中，CBL组的平均成绩高于对照组，HFS组平均成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；CBL与HFS之间有交互协同作用。在非技术能力考核方面，CBL组平均成绩高于对照组，HFS组平均成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；CBL与HFS之间的交互作用为协同作用。远期考核成绩与近期考核成绩的分析结果相同。结论CBL教学联合HFS系统有利于提升儿科专业学位研究生的急救技术能力和非技术能力，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨高仿真模拟(high-fidelity simulation，HFS)教学在护理学专业本科教育中的应用效果。方法于2022年2月12日，检索PubMed、Embase、Cochrane Library、万方、中国知网、维普、中国生物医学文献数据库中关于HFS教学与传统教学比较的随机对照试验和类实验性研究。按照纳入与排除标准筛选文献，采用RevMan 5.3对文献进行Meta分析。结果共纳入34篇文献，其中英文16篇，中文18篇，总样本量为3 318名护理学专业本科生。文献质量评价结果为A级1篇，其余均为B级。Meta分析结果显示，HFS教学有助于学生掌握知识[标准化均数差(standardized mean differences，SMD)＝0.80，95%CI＝0.59~1.02，P<0.001]、提升技能(SMD＝0.86，95%CI＝0.65~1.08，P<0.001)和临床综合能力(SMD＝0.39，95%CI＝0.14~0.64，P＝0.002)。结论HFS教学对护理学专业本科生在掌握知识、提高技能和临床综合能力方面有效。

简介：摘要随着过山车类产品的普及，通过传统方法摸索过山车的关键技术已经难以满足需求，基于adams软件的虚拟样机技术，可以大量节约研究成本，缩短研究周期，同时又能提高设备运行的安全性，这对于研发我国自主产品，打破国外产品对市场的垄断，由着非常重要的意义。

简介：【中考揭密】"喜新厌旧"是人之常情,反映到作文上,读者自然喜欢读有新奇感的文章。反过来说,那些构思老套,别人已经写过多少次的内容是无法引发阅读者的兴趣的。所以,考场作文,要想获得高分,就必须在构思上下功夫,要做到"人无我有,人有我新",追求个性的独特、新颖。要做到这一点,需研究两种作文:一是高分作文,想想看,高分作文在构思上有什么特点,它是怎么被想出来的;二是中等作文,尤其是内容在考场上撞车的中等作文。为什么你构思的内容会和别人一样,你们想到一块的原因是什么(写作文可不能"英雄所见略同"),怎样才能避免内容撞车。这个问题研究透了,你的文章离"构思新颖"就不远了。

简介：摘要: 基于 HyperXtrude 铝型材模具热挤压仿真系统，以建筑幕墙铝合金型材为例，分析了型材模具在稳态挤压过程中应力场、速度场和温度场的分布，指导模具结构优化设计，确立 HyperXtrude 铝型材模具热挤压仿真系统在生产中的指导作用，提高模具设计水平和模具使用寿命，从而提高生产效率，倡导了国家现行要求的低碳环保的经济模式。

简介：目的了解在高仿真情境模拟教学中对直接模拟操作和观摩学习2种不同参与形式的学生学习的真实体验与感受，为模拟教学实践与改革提供借鉴。方法采用半结构式访谈的方法访谈4个小组的38名学生，运用Colaizzi分析法提炼不同参与形式学生的学习体验。结果直接模拟操作者学习积极主动、目标明确、参与度高；观摩学习者学习目标不清晰、态度放松、参与度低。结论学生在不同参与形式的仿真学习中获得不一样的体验。可通过增加课时比例、激发学习动机、有侧重点地引导学习行为，鼓励学生参与不同形式的仿真学习。

简介：【摘要】目的：探讨分析高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的作用。方法：研究对象主要从2019年9月至2021年12月于我院实习的护理实习生中选取，其数量为80名，并随机划分两组，一组作为实验组予以高仿真模拟教学辅助临床推理课程，另外一组作为对照组予以传统教学方法教授临床推理课程，两组例数均为40名，对比分析两组研究对象的临床推理能力评分、课程教学效果评价。结果：在教学前，两组研究对象上述检测数据相似，不存在统计学差异，P＞0.05；在教学后，两组对象上述检测数据均有改善，实验组的改善效果较对照组显著，存在统计学差异，P＜0.05；实验组的专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力等明显要比对照组更好，对比差异明显（P<0.05）。结论：在护理教学中，高仿真模拟教学的应用价值显著，可以对临床情况予以精准化模拟，实现良好学习环境的顺利构建，从而增强护理实习生的观察能力，提升临床推理能力。

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简介：由于在计算机模拟技术方面的优势，中科院技术研究所承担了计算机模拟仿真软件的开发，为中国运动员在跳水和蹦床项目的训练提供了技术支持。

简介：摘要：系统仿真技术是以相似理论、控制理论、计算机技术、信息技术及其应用领域的专业技术为基础，以计算机和各种物理效应设备为工具，利用系统模型对实际的或设想的系统进行动态实验的一门综合性技术。在空空导弹武器系统研制过程中，出于试验条件和安全性及成本考虑，需研制基于计算机平台构型的便携式导弹仿真系统，以取代真实导弹产品完成与机载武器系统的综合联试。

简介：摘要本文虚拟电梯模型相对于实物模型成本低廉，所以其具有广泛的应用前景。提出了一种通过组态软件设计构建虚拟电梯模型的方法，实现了虚拟电梯模型和软PLC之间的通信，并应用倍福Twincat软PLC实施了对虚拟电梯模型的控制仿真。所提出的方法可以很方便地实现电梯群控模型建模，应用此模型不仅可以实现电梯控制程序的逻辑故障分析而且还可以实现机械故障的模拟。用此方法设计出一个三层的虚拟电梯模型，同时编写并调试了三层电梯的控制程序，实现了Twincat软PLC控制虚拟电梯的正常运行，验证了仿真系统的可用性和控制程序编写方法的合理性。

简介：摘要本文主要研究超声悬浮中液滴的悬浮情况，利用COMSOL有限元分析软件建立超声悬浮仪器的物理模型，模拟驻波悬浮的声场，从而得到声压与声压级的分布频域。通过改变悬浮液滴的形状和尺寸，发现声压分布随着液滴参数的变化而发生相应的改变。通过研究液滴并对这些液滴在声场中的声压分布进行分析，最终得出液滴在驻波场中稳定悬浮所需的条件。