简介：摘要：在课堂教学中倡导师生之间的互动模式，主要是充分发挥教师的因势利导作用，引导和教育学生进一步提高学习的积极性和主动性，以良好的学习氛围培养学生的沟通协调能力。目前由于受传统教学思路和理念的制约，高职英语课堂教学中仍然存在一定的短板和不足。本文结合当前高职英语课堂教学中存在的差距，有针对性地分析阐述了加强师生之间互动教学的对策建议，这对于进一步培育良好的学习环境，提高英语教学质效，推进高职院校英语教学事业的健康持续发展都具有一定的参考价值。

简介：摘要：课堂师生互动是教师与学生在课堂情境中以不同形式、不同程度的互动与互动。本研究通过课堂观察，从提问互动和讨论互动两个方面分析了两位小学英语教师的师生互动。研究发现，师生互动在两位教师的课堂上基本实现，教师的教学反馈也得到了重视，但也存在一些问题，如师生互动形式单一、教师对教材的过度依赖等，师生互动缺乏交际意义。

简介：摘要师生互动，共建和谐英语课堂作为构建和谐社会的有机组成部分，和谐发展也成为我．们关注的焦点。争谙课堂是叹和谐的师生关表为基砧，激发学生学习兴趣为根本，人文化走进课堂为支撑为主要特征。师生互动，共走知谐荚语课堂才怠更好引导学生学会学习英语．健康和谐发展．

简介：摘要：课堂师生互动是教师与学生在课堂情境中以不同形式、不同程度的互动与互动。本研究通过课堂观察，从提问互动和讨论互动两个方面分析了两位小学英语教师的师生互动。研究发现，师生互动在两位教师的课堂上基本实现，教师的教学反馈也得到了重视，但也存在一些问题，如师生互动形式单一、教师对教材的过度依赖等，师生互动缺乏交际意义。

简介：摘要初中英语教学中，适宜的师生互动能有效提高英语教学效率，提高学生主动参与学习的积极性，激发英语学习的兴趣，锻炼学生表达和沟通能力，提高学生的英语思维能力，提高英语课堂的学习效果，从而提高英语成绩。

简介：摘要新课程改革积极倡导课堂师生互动。师生互动实际上是一种人际交往，师生在人格平等的基础上进行探讨、沟通和交流。提高学生英语应用能力是英语课堂教学的中心任务，而英语课堂的师生互动是实现这一目标的必由之路。本文重在分析课堂师生互动特征，探讨怎样在英语课堂上实现师生互动。

简介：摘要课堂互动形式多样，其中课堂师生互动较频繁和突出，因此课堂师生互动一直是研究的焦点问题。本文结合小学英语课堂，阐述小学英语课堂师生互动内涵，探究小学英语课堂师生互动对学生的影响，如知识理解、学生兴趣与参与度、学生学业成绩等。经过一年实践活动，师生互动取得实效，学生成绩大幅提升，英语课堂实效明显。

简介：

简介：摘要：课堂互动是课堂教学中最重要的学生、教师、教材和教学情境等因素之间的相互影响、相互作用的过程。科学有序的深度互动能激发学生的参与学习的兴趣，培养学生积极主动地参与合作交流的意识，培养学生良好的互动习惯，提升学生的语用能力和互动能力。课堂互动因能满足小学生活泼好动，喜欢交流分享的年龄特点而深受学生的喜爱。许多教师有引导学生进行课堂互动的愿望，但在实施过程中常因为对如何提高课堂互动实效缺乏深入思考，导致课堂互动效果不佳。为期两年的“小学英语课堂互动策略研究与实践”给了我许多有益的启示。

简介：摘 要：一般来说，高职学生的英语功底较薄弱，并且很多学生对英语不感兴趣，这给老师的教学增加了一定难度。因此，老师要改变以往的上课方式，在课堂上经常与学生互动，避免学生不认真听讲的现象发生。随着教育的发展，互动模式也逐渐成为了主流，高职英语老师在上课时要注重互动，让学生充分融入课堂教学中。本文就这个话题展开分析与探讨，并给出一些合理的建议。

简介：

简介：传统的英语教学就是教师把拥有的知识传授给学生，以教师为主体的“单边”活动。教学过程中“单边”行为代替了“双边”活动，老师的“教”代替了学生的“学”。学生缺乏参与意识，缺乏主观能动性。师生之间缺乏交流与互动。而“新课标”力求通过加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，亲身实践，独立思索，合作探究，

简介：

简介：英语课堂教学要以提高和促进学生的语言交际运用能力为最终目标，而英语课堂中的师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本文试图从当前英语课堂教学现状入手，分析了英语课堂师生互动的内涵及其特征，探讨了英语课堂师生互动教学模式，并指出英语课堂师生互动过程中注意的问题。

简介：

简介：摘要《英语课程标准》明确提出英语课堂教学要以提高和促进学生语言交际运用能力为最终目标，而英语课堂师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本文试图从当前英语课堂教学现状入手，分析了英语课堂师生互动的内涵及其特征，探讨了英语课堂师生互动教学模式，并指出英语课堂师生互动过程中注意的问题。

简介：新课程改革的目的是为了促进每一个学生的发展．更加突出了“以人为本、以学生为本”这一教学理念。而这一教学理念的实施与实现．有赖于建立一种教学形式多样、师生关系融洽、课堂气氛活跃的教学环境。

简介：　　【摘要】随着我国教育改革的不断开展，我国的教学工作也发生了巨大的变化，教师更加注重创新教学的方式和方法，注意课堂氛围的营造，努力提高学生的学习效率。在当前小学英语课堂教学过程中，很多教师为了提高课堂教学效率，会采用师生互动的教学模式与学生进行互动交流，而经过一系列的实践也能够发现，该模式确实能够提高学生的英语学习效率。所以本文就针对小学英语课堂的师生互动教学模式进行探讨。

简介：摘要：师生互动问答活动在小学英语课堂上占比较大。这一活动的高效利用，对优化学生学习效果有着至关重要的意义。小学高年级英语课文内容有一定深度和附加价值，是培养学生深度思维比较合适的载体。以小学高年级英语课文为例，探讨在课堂上教师如何巧妙设问，有利于培养学生的提问能力、质疑能力和排疑能力。

简介：摘要：师生互动能够构建和谐师生关系，为学生提供更多表达发展的机会，也能便于教师全面了解学生的情况需求，以深入优化教学过程，有效推动学生能力提升，实现身心健康发展。所以现阶段教师需立足教材，以学生为出发点，以师生互动为教学要点，制定行之有效的教学策略。本文就小学英语课堂教学如何有效师生互动作出分析，提出几点建议，以供参考。