简介：结构振动测试和损伤诊断中，较易得到结构的低阶模态信息，但低阶模态信息主要反映结构的整体性能，对结构局部损伤不敏感．本文主要研究框架结构高阶模态特性，并通过高阶模态米反映结构的局部特征，实现框架结构损伤诊断．研究中采用理论模态分析和实验模态分析相结合的方法．理论模态分析表明框架结构存在模态密集区且高阶模态具有局部特征．采用局部激振方法对一个钢筋混凝土框架结构模型施加激励，通过实验模态分析获取高阶局部模态信息．结果表明最大能量高阶模态可以识别框架柱的刚度变化．

简介：标题中的“小品”指一种多模态的幻灯片文本，一般网络文化研究者称之为“超文本”。但“小品”只是多模态超文本中的一种，在网络上很常见，很受欢迎。本文试图用语言符号学分析这种“小品”的特点，并在Halliday的社会符号学框架内予以进一步的探究。

简介：学奉课堂认为，学生是课堂教学的主体。学生应在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手。学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作等能力，直接影响他们在课堂教学中的行为表现与学习效果。培养和提高学生的高阶思维能力是学本课堂的价值诉求。

简介：多模态即人们通过行为、视觉、听觉以及嗅觉、触觉体会到的不同的感观模态。多模态语境也被普遍的运用到了各大中小学校的教学活动当中,为学生能通过各种模态进行学习并有效提升学习成果带来了极为有利的帮助。多模态教学相较于以往单一的模态教学,在给广大师生带来便益的同时,对教师教学能力以及学生的解码能力都提出了较高要求。笔者结合自身教学经验,就多模态语境下的教学模态的有效选择与运用展开以下讨论。

简介：摘要空调配管是空调重要的零部件，由于受到压缩机的激励和冷媒的脉动冲击，管路不可避免的会产生振动，强烈的共振会使管路产生疲劳损伤，减少使用寿命，降低空调的可靠性。因此，研究空调配管的结构动态特性对空调可靠性有着重要意义。以某款空调配管为研究对象，结合有限元模态分析和试验模态分析方法对配管进行优化设计。研究表明试验模态分析结果和有限元分析吻合，验证了理论模态的正确性。同时，模态试验找出了引起配管额定工况时振动过大的压缩机固有频率，模态分析为结构改进提供了良好参照。

简介：高阶左、右导数唐烁，仲虹（合肥工业大学）（安徽大学）在教材［１］中，有这样一道习题：设函数ｆ（ｘ）当ｘ≤ｘ。时有定义且可微分两次，问ａ，ｂ，ｃ为何值时，使函数ｆ（Ｘ）Ｘ≤０Ｆ（Ｘ）＝＜ａ（ｘ－ｘ０）２＋ｂ（ｘ—ｘ０）＋ｃｘ＞ｘ０可微分两次。书后提供的...

简介：<正>模态逻辑(modallogic)的出现,可追溯至亚里士多德提出的模态命题和模态三段论。但是,对亚氏模态逻辑的著述,后人长期没有给予足够的注意。直到近现代,随着数理逻辑的发展,模态逻辑才重新受到重视。这主要是由于古典数理逻辑所讲的真值蕴涵(truthimplication)不反映命题之间意义上的必然联系,只是前件与后件真假关系的抽象,要反映命题之间意义上的联系,需提出一种新的蕴涵,在这种情况下,“严格

简介：【摘 要】： 国内轨道交通车辆的振动模态分析技术已经在解决车辆振动、频率关系方面发挥作用，本文就车体的模态模型理论进行探讨分析，阐述了车体钢结构模态分析的理论及数学模型概念，同时基于地铁车体的实际情况建议了基本的模态设计原则，文章的相关阐述与结论可为进一步研究车体模态及模态试验的同行提供参考。

简介：摘要模态分析在科研工作中扮演着重要角色，为工程设计及危险的预防提供了有限的手段。通过模态分析得到结构的模态参数，从而指导工程工作开展。在实际工作中人们通过数据采集手段采集结构的振动信息再通过相应的软件进行傅里叶变换计算得到结构的固有模态。然而对于小型结构或缩尺结构，尤其是轻质钢结构，采集器的重量对结构本身频率的影响，很少有人考虑。本文通过对一六层铝制小型框架的模态实测和通过ABAQUS及NASTRAN有限元模拟的对比试验，验证采集仪对小型结构固有模态的影响。

简介：摘要：高阶思维是位于更高心理层面和理解力层面的精神行为或认识技巧。为了促进学生活跃于这种高阶的思维活动中并提高学生的知识技能，教师应该引导学生去体验“思维的历险”，并且确保在学习的过程中感受困难程度、复杂度及创新性的存在。教师必须以激发学生学习兴趣作为教育的目标之一来教授数学课程，促进学生高阶思维的发展。基于此，本文针对小学数学课堂教学中如何培养学生高阶思维的策略进行思考与探索。

简介：基于某车身模态匹配策略,设定其座椅NVH（Noise、Vibration、Harshness）目标,并利用有限元分析软件HYPERWORKS和动态信号采集分析系统DHDAS对某汽车座椅NVH基本性能指标——振动模态进行了分析与试验研究,得到了座椅骨架的低阶模态和振型,并通过优化座椅部分零件尺寸参数,使座椅的模态频率避开了与车身的共振频率,建立了座椅NVH性能匹配分析与优化的基本流程与方法.

简介：2007年11月17日我在陕西秦联俱乐部看到的一副牌，并结合2007年11月21日在联众会员区自己所打的另一副牌，想就高阶竞叫方面的有关问题与大家一起探讨。

简介：阵列代数与高阶矩李作发，罗玉芳（武汉测绘科技大学，武汉４３００７０）在概率中，ｎ维随机变量的协方差阵表达了各分量围绕它们的数学期望的疏散程度，以及各分量间相关程度的一组数字特征．我们将利用阵列代数引进ｔ个ｎ维随机向量的各分量间相关程度的ｔ阶相关中心矩...

简介：摘要：由于新型课程改革工作的全面落实，在教学过程中培养学生的高阶思维已经成为教师们一致努力的教学新目标。尤其是在小学数学教学课堂上，教师要在向学生讲述课本中的理论知识的同时，还要注重培养学生的高阶思维能力，进而帮助学生更加灵活快捷地掌握教学知识。基于此，本文将结合小学生数学高阶能力的培养在小学数学学习过程中的关键性作用，来探究培养小学生数学高阶思维的具体策略，以期能够为广大教育行业的工作者们提供参考。

简介：摘要：高等数学课程是大学公共基础课，其知识具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。本文以教学内容为载体，以高阶导数教学设计为例，探索高等数学课程教学过程中如果展现知识的关联性，以及较好地融入思政设计与实践，并进行了教学效果总结以及教学反思。

简介：【摘要】为适应时代发展的要求，培育有较强学习能力、思维能力和创新能力的多元化人才，在小学语文课堂中，对学生的高阶思维能力的培养就显得尤为重要。在语文课堂中，我着重从识字方法、课堂提问和读写训练方面培养学生的高阶思维能力和语文素养。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，信息素质教育得到进一步的重视，培养学生高阶思维成为信息技术教师的重要教学任务。在高中信息技术课程教学中，信息技术教师必须要优化学习活动结构，提高高阶学习活动设计水平，以此更好的提高学生信息技术知识水平，培养学生的信息素养，进而促进学生树立高阶思维。基于此，本文围绕基于高阶思维的高中信息技术学科高阶学习活动设计展开探讨，以期为信息技术教师提供有效设计思路。

简介：

简介：Modelreferenceadaptivecontrolofcontinuous-timesystemswithanunknowninputdead-zone,Modelreferenceadaptivecontrolofnon-linearmultivariablesystemsusinganinteractorstructureestimation,Modelreferenceadaptivecontrolofsynchronousmachinespeedviamodel-updatingconcept,ModelReferenceAdaptiveControlusingDelta-operatorwithNeuralNetworkforPneumaticServoSystem.

简介：