简介：

简介：学校规定晚上十点钟熄第一次灯，一刻钟之后熄第二次，再一刻钟之后，灯又熄了，这就再也不亮了，直到第二天天黑了的时候。虽说熄灯有一定的时间，我可向来不准时睡觉。人累了，眼睛只好用竹片儿来撑开的时候，不管它八点九点，就倒在床上，一觉睡到大天亮。

简介：我默默地注视着大地，其上的草木葱翠，芳草萋萋。当我在公园，或在自家小区的绿地悠闲地散步时，总会闻到大地呼吸的芬芳。我好像听到绿色的大地在用低微的声音说：“我主，我赞美你，感谢你，我是你亲手所造，你给我造了博大的胸怀，好使我谦逊地容纳人们对我的怠慢。我常在人不注意时工作，凡在我身上扎根的，我就热切哺育它，并慷慨地让它们吮吸我的乳汁；凡在我身上站立的人，我都驮着他：凡在我身上生长的花草，

简介：1979年春．一位来自南国的青年画人．第一次到北京．专诚造访《师牛堂》，看望李可染大师．从父命向前辈求教。这位青年画人，就是今日艺术有成的马达为先生。达为兄乃香港马国权教席长子。国权先生。著名古文宇学专家、书法篆刻家。“除却临池何有癖，独于学问不能廉”，马氏父子以其高洁的人品，宏阔的精神追求，与可染前辈永结忘年交。可染前辈初晤这位年轻人．欣喜有加，留他在自己家里住下。达为兄每日清晨为前辈理纸磨墨，

简介：当我沐浴在和煦的春风中,让我闭起眼睛,默想神的爱.圣经说:自从造天地以来.神的永能神性是明明可知的.虽是眼不能见,但借着所造之物,就可以晓得,叫人无可推诿(罗1:20).所以,即使有一天我真的看不见了.但只要我还会思想,我心中那股对神的爱的感激之情都会像大海一样永不干涸.就如吹在身上的春风一样,虽然看不见却能感受得到;正如"润物细无声"的春雨一样,无声无息地降临在地上.当人们看到树叶上的嫩芽,江边一片绿油油的小草时,就知道春天已经来了.--神的爱与它们一样,都是默默无闻的,特别是主耶稣基督,他的降生与受死都是神爱彰显的最高峰,但身为上帝独生爱子的主耶稣基督,在地上的33年多却是谦卑的一生.

简介：主耶稣:当众人拿着棕树枝高喊"高高在上和散那,奉主名来的是应当称颂的"的时候,我与你一同进了耶路撒冷圣城.因为我要得你的荣耀.

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简介：摘要：本文通过对小学语文阅读教学现状观察发现，阅读内容适应度低，阅读内容深度低和阅读内容检查度低，对此分析原因，即学生接受能力弱，减负政策要求高和家长关心程度差，希望通过本文的探讨对以后的相关领域研究有所贡献。

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简介：朱德群县一位忠实于他自己、忠实于他的民族、忠实于他所属的最古老传统国家的艺术家。这里的＂忠实＂,表现为他对中国传统文化的态度,并将他所理解的中国文化精神贯穿于个性化的创作之中,使之演化为一种国际语言而发扬光大。朱德群以70多年的艺术探索,开创了一条独特的艺术道路,用透明手法将浓重块面与斑驳色彩,融入捉摸不定的幽远深谷。＂透明之深谷＂成了朱德群的绘画符号。朱德群抒情而充满诗意的抽象绘画,融育着中国书法、诗词、乐舞的意境。被世界画坛所认可。

简介：法国作曲大师奥利弗·梅西安（1908-1992）是20世纪最具个性与创新精神的作曲家。钢琴巨作《二十圣婴默想》是他的巅峰之作。

简介：该文指出，贵州省毕节地区农村劳动力转移在过去的二十年里取得显著成就，为贫困地区走出了一条农村劳动力转移、农民增收、贫困缓解、生态环境得到改善和重建，农村经济社会事业全面发展的扶贫开发道路。在国家加大对西部地区开发力度，产业空间结构进一步调整，更注重区域平衡发展的背景下，毕节地区将会随着交通等基础设施改善和投资环境的优化，迎来新一轮农村劳动力转移的机遇。为此，该文建议，毕节地区要根据宏观环境新变化，在扩大转移总量、拓展转移空间、培育转移新人上，构建新的转移战略，更好的推动农村劳动力的转移。

简介：某人得了心脏病，做手术会改善他的身体状况，但这种手术是有风险的，手术失败后可能会造成更严重的后果。研究人员请了一些测试者分别给这位患者提一个建议，请他们在如下的手术成功率中做选择：10％、30％、50％、70％、90％。测试者在选择时平均认为，成功率在50％时可以接受手术。现在，找7个人来讨论一下再给患者一个建议会怎么样呢？经过小组讨论，最后被测试者给病人的建议是：有30％成功率就可以动手术。等于风险率增加到了70％，出现集体冒险现象。这在组织行为学或者组织管理学中被称为“冒险转移”。

简介：<正>刹广女传奇一进腊月,随着小年的逼近,返乡的农民工如同江浪,一波撵着一波往故乡赶。这个时节采访农民工正是难得的机会,我决定走出家门到

简介：人的一生，总会遭遇撕心裂肺的伤痛，所以要学会转移“忘记”，把它放到心底不起眼的角落。虽然这事不容易，但只要方法得当，付出努力，你同样会生活得很幸福。

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简介：摘要：静思默想是学生在学习中较为常见的学习方式，该学习方式可以营造安静的学习环境，使学生快速、高效的走进学习中。因此在教学过程中很多教师重视了静思默想的运用，就像在小学语文六年级教学中，教师可以通过采用静思默想的方式提高小学六年级语文教学的质量，培养学生良好的学习习惯，从而为小学生未来的学习打好基础，同时营造安静的语文学习，推动小学语文教学创新和突出学生的主体地位。

简介：“多多，什么时候了，还不起床？”爸爸来掀多多的被子了。多多懒洋洋地穿衣服。“唉，要考数学了，昨天复习到老晚……”

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