简介:[摘要] 目的:探讨捏脊法配合脘腹推拿治疗不寐症的临床疗效。方法:对不寐症45例患者采用捏、推、揉、叩、提拿等手法进行治疗,观察临床疗效。结果:经过6个疗程的治疗,痊愈27例,占60%,显效9例,占20%,有效6例,约占13.3%,无效3例,约占6.7%,总有效率达93.3%。结论:捏脊配合脘腹推拿具有疏通气血、调和脏腑、安神定志、的功效,值得临床推广。
简介:摘要 目的:探讨摩腹捏脊在儿童保健中的应用效果。方法:选取2022年1月—2022年12月在我社区儿童保健门诊进行健康体检的新生儿,采用分层随机抽样,分为干预组和对照组。对照组采取常规健康体检服务,对照组在此基础上增加摩腹捏脊保健服务。干预后比较两组儿童各年龄段生长发育及营养性疾病发病率的差异以及服务满意度调查。结果:干预组身高、体重平均增长值高于对照组(p<0.05﹚,营养不良、生长迟缓和贫血发病率低于对照组(p<0.05﹚。结论:摩腹捏脊能促进儿童生长发育,降低儿童常见营养性疾病的发病率,提高家长对儿童保健门诊服务的满意度,适合在社区儿童保健门诊工作中推广。
简介:【摘要】目的:讨论健脾捏脊推拿法对治疗小儿厌食症的临床观察。方法: 40例厌食症患儿按随机数字表法分为推拿组和对照组,每组各 20例。治疗组采用健脾捏脊推拿法, 1天 1次,每次治疗 20分钟,一周 5次, 1周为一个疗程,共 4个疗程。对照组采用口服枯草杆菌二联活菌颗粒 ,连续治疗 4个疗程后,对比分析两组治疗效果。结果:与治疗前相比,治疗组食欲、食量、面色、腹胀、大便、烦急症状均得到改善,差异有统计学意义 (P< 0.05);与治疗前相比,对照组食欲、食量症状均的到改善,差异有统计学意义 (P< 0.05),其面色、腹胀、大便、烦急症状改善不明显,差异无统计学意义 (P> 0.05)。治疗 4疗程后,治疗组较对照组食欲、食量、面色、大便、腹胀症状改善明显,差异有统计学意义 (P< 0.05)。治疗组总效率 95.0%,对照组总有效率 60.0%,两组总有效率差异有统计学意义 (P< 0.05)。结论:健脾捏脊推拿法对治疗小儿厌食症的疗效优于口服枯草杆菌二联活菌颗粒。
简介:【摘要】目的: 分析 捏脊揉腹法搭配中药治疗小儿慢性腹泻的临床效果。 方法: 选择我院在 2016 年 5 月 ~2017 年 6 月诊治的慢性腹泻患儿 60 例进行治疗分析,分为研究组和对照组各 30 例,研究组进行捏脊揉腹法联合中药治疗治疗,对照组仅给予常规西药治疗,对比两组患儿的恢复效果和治疗一个月后复发例数。 结果: 研究组患儿治疗总有效率为 93.33% ,显著高于对照组患儿治疗总有效率 70% ,两组间治疗总有效率数据对比有统计学意义( P<0.05 );治疗 1 个月后研究组复发 2 例,对照组复发 8 例。 结论: 采用捏脊揉腹法联合中药治疗治疗小儿慢性腹泻能够显著提升疗效,安全性好,减少复发,值得推广和应用。
简介:摘要:目的:探讨捏脊联合腹部推拿对早产儿喂养不耐受的临床效果。方法:选取2022年12月-2023年12月我院收治的90例喂养不耐受早产儿进行研究,随机分成参考组和研究组,并对比两组早产儿的临床干预效果、并发症发生率、治疗后早产儿指标数据。结果:研究组早产儿的呕吐时间为(3.12±0.31)天,腹胀时间为(3.51±0.24)天,胃潴留时间为(2.74±0.32)天,恢复完全胃肠喂养时间为(5.13±0.28)天,并发症发生率为6.67%。同时,研究组早产儿在治疗后各项指标优于参考组。且经数据软件分析P<0.05,研究结果有意义。结论:在应用捏脊联合腹部推拿之后,早产儿的呕吐、腹胀、胃潴留的症状得到明显改善,胃肠恢复良好,且在治疗期间并发症发生率降低,治疗后早产儿的各项身体指标发育较好。
简介:摘要:目的:探究中医捏脊技术在儿童保健之中的应用效果。方法:选择从2019年7月到2020年7月在我院接受保健的100名足月新生儿作为本次研究的对象,按照随机原则将儿童分为两组,对对照组的儿童进行常规护理,并进行常规的中医抚触保健,对观察组的儿童在对照组的基础之上采取中医捏脊技术,对两组儿童的生长发育情况以及患病的情况。结果:在经过不同的保健之后,观察组儿童的生长发育情况要优于对照组,比如其睡眠时间、身高、体重等等,另外观察组儿童出现贫血、佝偻病等疾病的情况明显低于对照组,p<0.05.结论:对儿童进行中医捏脊保健能够较好的减少儿童的发病率,提高儿童生长发育速度,促进儿童健康,在临床之中应用价值较高,值得进行推广。
简介:摘要小儿腹脏娇嫩、体质较弱、免疫力差,易受外界环境的影响,抗病能力较低,近年来随着捏脊疗法研究的不断深入,其在增强小儿体质、提高免疫力、预防与治疗小儿消化系统、呼吸系统、神经系统、运动系统等疾病等方面的保健作用也逐渐得到认可。本文就近年来相关研究,对捏脊疗法在小儿治疗保健中的临床运用进行综述。