简介：

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简介：摘要：课堂的教学效率来自于学生与教师的共同努力。学生是课堂的主体，提高课堂教学的有效性除了从教师身上找原因外，还应该从学生身上找一找原因。针对学生个性，分析产生问题的原因，采用适当的解决方式，最终实现师生合力的有效的课堂教学。

简介：摘要：伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。苏联教育家赞可夫曾说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”。教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

简介：摘要：幼儿时期是学习知识的启蒙阶段，在幼儿的发展中发挥着重要作用，促使人们重视幼儿教育，而与此同时，人们也应关心幼儿的心理健康教育，为幼儿养成健康的人格打好基础，促进幼儿身心健康成长。为使幼儿在日常教学活动以及游戏等活动中身心和谐、健康成长，需要教师和家长积极努力，为其创造一个身心健康发展的环境。

简介：摘要： 教育的根本任务是立德树人，特殊学生需要特殊的关注和教育策略。特殊学生在成长阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，基于此，学校特别重视对此类学生的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，行为更加规范，心理更加健康，情感更加丰富，形成全面且正确的价值观，成长观。所以应成立组织架构，把此类学生作为重点关注对象，也应将此项工作作为学校重点工作之一。

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简介：摘要：幼儿园健康教育的质量直接影响幼儿园的教育水平。特别是通过家庭与幼儿园的合作，参与推广儿童健康的生活方式，是促进儿童健康发展的重要途径。本文简要分析了幼儿园健康教育的现状，并结合笔者的实际教学经验，提出了提高幼儿园健康教育水平的有效策略。

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简介：摘要：小学时期的教育在小学生的健康成长中扮演着举足轻重的角色，新一轮课程改革的实施，将素质教育理念渗透到小学教育的各个方面，提高小学生的综合素质，促进小学生全面健康发展，已经成为新时期小学教育重点努力的方向。

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简介：摘要：本文主要探讨了在整本书阅读的教学中，前期、中期、后期阶段“读”的指导。关键词：引读；浏览性阅读；分享朗读；内化默读等。

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简介：摘要：小学中年级古诗教学是让学生在诵读中展开想象， 领悟古诗大义，获得审美体验，从而提高个人审美情趣，提升个人语文素养。根据小学中年级学生的年龄特点、认知规律及知识储备量较少的特点，教师在古诗教学中，通过诵读、感受、想象等多种途径开展审美教学体验，激发学生学习古诗的兴趣，提升对民族传统文化的自信心。