简介:摘要如何基于学生现状,因材施教,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,是我们一直思考的问题。我们应该实事求是,不好高骛远,从学生的实际情况出发,制定符合学生的教学策略。
简介:摘要根据差异性原则提出的分层教学,是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。本文通过电气系开展的分层次教学具体实施方案及取得的成绩,对技工院校的分层次教学进行探讨。
简介:摘要选择合适的教学方法,对于提高小学数学课堂教学效率也起着十分重要的作用。选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。
简介:摘要新课程标准下的数学教学,面临改革教学方法、发展学生智能、培养创新精神和创新能力的课题,“分层次教学”有利于促进传统的继承性学习转向创新性学习,是一种符合因材施教、分类指导原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,能够有效地普遍提高学生的数学素质。