简介：摘要：目的 探讨参与式健康教育传播模式在中学生艾滋病健康教育中的应用效果。方法 从本地区抽选100名中学生，按照随机抽签法将其分为2组。对照组：常规卫生教育课程，观察组：参与式健康教育传播模式。就对基础知识知晓情况、对传播途径知晓情况展开观察。结果 观察组对基础知识的知晓率同对照组相较都更高，P

简介：介绍了参与式健康教育的概念、起源与发展，总结了参与式健康教育在城乡疾病预防、学校和医院健康教育中的应用现状，分析了参与式健康教育与传统健康教育相比的一些优势，并提出了我国广泛推广参与式健康教育存在的障碍。

简介：摘要：本章首先对在中职学生心理健康教育中积极参与式教学模式的实施措施展开了剖析。经过深入研究中职学生心理健康教育教学的现状，并剖析其课程教学要求，可以得出在中职学生心理健康教育中引进积极参与式教学模式的必然性。

简介：【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训，观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义（P＜0.001），患者的健康教育知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 参与式培训模式的应用，可提高护士健康教育的能力，提高住院患者的健康教育知晓率。

简介：摘 要：脑卒中患者的健康教育在整个护理工作过程中起着重要的作用，以患者及家属作为对象，通过有计划、有针对性的健康教育，可以促进患者康复，学会自我保健，预防疾病的复发。本文针对脑卒中患者从健康教育的时机、健康教育的方式，以及如何实施住院患者个体化的健康教育等主要内容进行阐述。

简介：亚弄村是四川省甘孜州康定市甲根坝乡的贫困村,笔者对其进行了为期4天的调研,发现随着多项精准扶贫项目的实施,亚弄村的社会经济发展和群众脱贫工作正呈现出良好势头,但仍然存在脱贫观念落后、劳动技能缺乏、教育环节缺失、文化素质低、缺乏与外界沟通能力等问题。本文认为在当今新媒体时代应以参与式传播促进精准扶贫,并提出了以扶'智'作为重心、建立助学制度、稳抓技术培训、加强村干部和社区能力建设等扶贫建议。

简介：摘要：随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到飞速繁荣发展。在信息时代到来之际，各种新媒体行业都处于蓬勃发展的状态，在目前新媒体传播已经成为一种家喻户晓的传播方式，并且在渐渐发展之中逐渐形成了特定的文化体系。基于此，本文首先简要分析了新媒体传播的优势及特点，随后分析了受众参与式文化的特征，最后分析了新媒体传播与受众参与式文化的发展策略，希望可以为行业人士提供有价值的借鉴和参考，更好的为行业的健康持续发展助力。

简介：摘要： 毒品预防与学校、社会和生活密切相关，《中小学生毒品预防专题教育大纲》就是专门为培养中小学生毒品预防意识所制定的，使学生形成良好的学习和生活习惯。分析目前情况，学校教育依然是禁毒最有效的形式，因此，我们要在教育教学中加大毒品预防教育力度，让学生全面深刻地了解毒品、认识毒品，掌握更多关于识毒、防毒的知识，从而提高对毒品诱惑的抵抗力。基于此，本文将对参与式中小学毒品预防教育模式进行探究。

简介：摘要目的探讨参与式互动方法在健康教育工作培训中应用的可行性和效果。方法分析既往雨花台区健康教育工作培训中存在的问题；针对性采用参与式互动培训，将健康教育工作基本内容和技能分为5个项目，让培训人员各自选取1个项目，结合自身工作情况进行现场实景讲解说明，然后开展集体讨论和总结。结果参与式互动培训提高了培训人员对健康教育培训内容的熟悉和理解程度。结论将参与式互动方式应用于健康教育工作培训中可以提高培训成效。

简介：摘要：乡村传播对于乡村发展来说有着重要的作用。但是，受到多方因素的干扰影响，我国乡村地区的传播情况并不乐观，存在着传播效果差、民众兴趣低、参与度不高等现象。传播学者建议，将参与式传播理论应用到乡村传播当中，针对性改善弊端现状，从根本上提高乡村传播效率、质量、影响力等。本文特意分析了参与式传播范式下社区媒体在乡村传播中的有效应用，希望社区媒体优势作用的充分发挥，能够促进乡村传播范围的不断扩大。

简介：在传媒格局的变化之下,广告模式也悄然发生变化,传统广告的传播效果已经难以满足企业的发展需求了,一种基于传统广告模式的新型广告方式——植入式广告出现在人们的视野之中。植入式广告有着精准性、隐蔽性、持续性以及广泛性的优势,能够将品牌信息潜移默化地传递给受众,但是,由于各种因素的影响,植入式广告还存在着应用泛化的不足,本文主要分析植入式广告传播阶段以及传播模式,并提出相关的注意事项。

简介：孔子在道德教育教学策略上追求的是学生主体的参与，教学目标是激发学生的学习主动性、创新精神，教学模式上采取了乐在其中的启发式和潜移默化的情境教育方式。在这种主体参与的教学模式下，孔子对教师和学生的角色有了一种新的认识，作出了积极探索，这应当引起现代教育者的足够重视。

简介：摘 要：目的 探究家属参与式健康教育在老年COPD患者护理中的应用效果。方法 共计64例老年COPD患者，随机均分成甲组（常规健康教育）和乙组（家属参与式健康教育），各32例。对比两组应用效果。结果 干预前，甲、乙2组比较（P>0.05）。护理后，同甲组相比，乙组自护行为评分较高（P

简介：本文通过对多年来我县妇幼保健健康教育宣传开展情况作总结分析，不断摸索，找到更好的宣传方式和内容，逐步提高广农村妇女保健意识，提高住院分娩率，降低孕产妇及婴儿死亡率。

简介：摘要目的对家庭参与式护理在儿童热性惊厥健康教育中的应用进行探讨。方法选取于2017年8月—2018年5月期间，来本院接收治疗的60例儿童热性惊厥症患者作为研究对象，按照随机分配的原则，将其分为治疗组和对照组进行研究。给予治疗组患者家庭参与式护理，给予对照组常规方式护理，对两组患者的临床治疗效果进行分析和比较。结果经过护理，治疗组患儿的护理有效率（90.00%）明显高于对照组（护理有效率为73.33%）；治疗组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为86.67%，对照组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为70.00%。治疗组明显高于对照组，两组差异对比具有统计学意义，P＜0.05。结论在儿童热性惊厥健康教育中引入家庭参与式护理，能够有效提高患儿护理的有效率，同时增加患儿家属对治疗的满意度，缓解医患关系，值得在临床实践中进行推广。

简介：【摘要】目的：探讨在儿童热性惊厥患者中应用家庭参与式护理的影响。方法：确定研究时间，2021年5月至2022年5月时段，入我院的儿童热性惊厥患者中抽取60例，以上的患者接受双盲法均分，各30例。对比组（常规护理），分析组（家庭参与式护理），对比两组患者护理效果进行分析。结果：分析组护理效果优于对比组（p＜0.05）。结论：目前在儿童热性惊厥疾病护理中，安全有效的方案很多，其中家庭参与式护理十分必要，对于健康教育具有独特价值，从长期看效果更好，更有利于患儿愈后生活质量，安全性更高，应在该领域广泛应用。

简介：【摘要】目的：调查儿童热性惊厥健康教育中的相关要点及现状，并对家庭参与式护理的实行价值作出研究。方法：研究经讨论后于2020年6月-2022年8月实行，在儿科现有病例信息中遴选出60份，且所属信息的诊疗结果均为热性惊厥，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为家庭参与式护理、常规护理，后续比较中提及的项目为相关知识掌握度。结果：研究组在过程中对相关护理工作的总体参与度及对各个护理要点的掌握度，均高于对照组，数据间比较价值较高（P＜0.05）。结论：家庭参与式护理提高了家属在护理中的参与性和配合度，掌握了更多相关护理知识。

简介：摘要：在特勤疗养护理工作中特勤疗养员健康教育是一项重要的任务，由于特勤人员工作的性质，加上长时间的训练强度，使其处于高度的紧张中，通过健康教育可以强化特勤疗养员健康意识，使其形成良好的生活方式。

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：    摘要：新媒体传播中的参与式文化，是指受众利用新媒体技术来获得信息、表达观点、进行交往、形成群体、获得娱乐的行为方式。但因为互联网的发展，受众参与的形式发生了变化，其通过互联网平台来进行集体讨论，从而形成了一种新的文化形态——受众参与式文化，同时，新媒体传播的发展又使其呈现出了新的特征，并为其发展提供了契机。据此，本文对新媒体时代信息传播和受众参与式文化的特征以及发展形式进行了简要介绍。