简介：国庆前夕,中国人民解放军海军驻永州市冷水滩区某部得知该区岚角山学校正在建设学校图书馆,资金比较困难,部队首长当即决定资助5000元。解放军部门的无私援助,极大地鼓舞了学校师生的工作、学习热情,又唱出一首军民共建精神文明之歌。

简介：随着现代信息技术的发展，在教育管理领域运用信息技术越来越普遍，因此人们开始关注技术与管理的关系问题，在这方面的研究重点主要是如何利用技术提高管理效率，如何更有效、更全面地收集各方面的数据，为决策提供依据。

简介：摘要：现如今的教育形态是学校教育、家庭教育和社区教育的共育。但我过家庭教育的发展远不及学校教育和社会教育的发展形态，尤其是家庭教育与学校教育和社区教育基本没有形成一定的体系和合力。为办好家长们的继续教育，加快建设社区家长学校，大力提高社区内家长素质，可以通过社会支持等手段大力推进社区家长学校的家庭教育，促进家庭父母与孩子的共同进步。本文以社区家长学校的四种社会支持方式，由政府和正式组织(非政府组织)主导的正式支持；以社区为主导的“准正式支持”；由个人网络提供的社会支持及由社会工作专业人士和组织提供的专业技术性支持来分析现今社区家长学校的运行困难，并提出相应的解决策略。

简介：这是一个"技术"第一次摆脱依附作用而站到前台的时代,但是如何避免"技术灌输"确是严峻的挑战。"用技术"还是"被技术",这是一个重要命题。美国纽约哈克里学校的实践或许会带来一些启发。这是我们在纽约走访的第二所私立学校,如果说招收7~12年级的只有300名在校生的石溪中学像庄园,那么致力于K-12教育、有1200名在校生规模的哈克里中学

简介：听障生学校适应困难主要表现在心理适应、学习适应和生活适应三个方面。根据听障生学校适应特点,采用积极行为支持策略,即通过改变环境、开展系统的适应性教育活动来预防适应困难的发生,并及时干预学生的不适应行为,强化正向行为,从而帮助学生克服适应困难,为其后续发展打下坚实的基础。

简介：本文提出在中职学校实施＂惩戒＂教育必须获取家长支持,而要获取家长支持需要做到三个条件：制定不伤害学生身心健康的处罚方式,良好的教师和家长的关系,公开＂惩戒＂过程,如此才能实施＂惩戒＂,达到理想的教育效果。

简介：随着城乡一体化建设的发展和社会人口老龄化的加速，在农村居住的离退休干部和农村本土老年人越来越多，农村老年学校在实现老年人老有所学、老有所乐中的地位越来越突出，山东省枣庄市山亭区充分利用现有资源条件，合“三力”加强农村老年学校建设。

简介：摘要：学校融合教育支持服务主要指为在普通教育学校接受教育的特殊学生提供合适的服务和支持，促使学生获取良好体验。当前自闭症学生的数量不断增加，急需学校对融合教育提供支持和服务，才能构建出专业化服务体系，满足教学质量要求。基于此，本文对自闭症学生学校融合教育支持服务进行了研究，首先对自闭症、融合教育、学校融合教育支持服务三项内容的概念进行了界定，随后分析了自闭症学生的身心特质，并讨论了学校融合教育的作用，最后深入研究了自闭症学生学校融合教育支持服务的优化建议，并进行了总结，以供参考。

简介：记者从教育部获悉，教育部、财政部从2010年开始实施农村义务教育薄弱学校改造计划。校舍改造类项目是该计划的主要内容，截至2013年底，中央财政已投入校舍改造资金399亿元。截至2013年底，薄改项目全国已开工68981个，开工面积4053．82万平方米，占规划面积的79％；已竣工51283个，竣工面积2952．24万平方米，占规划面积的58％。

简介：摘要：近年来，积极行为支持的发展方向已转向更大范围的学校环境下的应用和实施，学校校范围的积极行为支持计划在越来越多的中小学校得到广泛应用。该计划的目的是针对校内全体学生进行初级、次级、三级的行为预防措施，通过全校合作建立正向积极的行为处理机制，以有效处理学校内学生问题行为。本文探究了学校范围积极行为支持在实际实施过程中面临的挑战与困难，并就此提出相对应的解决策略，以期对后续相关研究有所启示。

简介：摘要  自闭症是一种广泛性发育障碍，起病于婴幼儿期。自闭症儿童的三大核心特点是语言交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。学校为自闭症儿童创造接纳和包容的氛围，创建训练有素的教师队伍，营造互助友爱的同伴关系，有利于帮助自闭症儿童更好地适应校园生活，有利于保障自闭症儿童受教育的权利。

简介：美国伊利诺斯州芝加哥市公立学校的教师评价与支持系统从＂专业实践＂与＂学生成长＂两方面对中小学教师进行评价,采用了专家评价、教师反思和学生调查等评价方法,并针对＂发展中的＂和＂令人不满意的＂教师制定了专业发展计划和修订计划,对教师的专业发展起到了很大的促进作用。借鉴美国芝加哥市的成功经验,我国的教师评价应该关注学生的成长、鼓励教师参与评价过程、给教师提供改进教学的机会、提升教师的综合素质。

简介：摘要：中职学生受诸多因素的影响，厌学现象严重。本研究运用问卷调查法和访谈法，对厌学原因进行了深入分析。同时运用心理干预技术，综合运用赏识教育和同伴交往等手段，对厌学个案进行心理辅导。结果显示，该个案厌学状况得到明显改善。

简介：

简介：井冈山大学电子与信息工程学院，江西吉安，343009 摘要：目前，高校贫困生支持模式存在受助者帮扶面狭窄、自助意识淡薄、心理困扰严重、个人能力发展受限等困境。运用学校社会工作理论与方法，从专业队伍、资助形式和工作方法来拓展与优化高校贫特困生支持模式。关键词：高校贫困生 资助 学校社会工作

简介：摘 要：随着信息技术的快速发展，将信息技术引入学校教育进行深层次的融合开始不断出现新的问题，这和学校的管理和教学评价制度都有着一定的关联，当然与宏观的教育政策也有着一定的关系，也是我们亟需解决的问题，需要对学校的育人目标、学业评价标准和方式进行改变，培养学生进行个性化和特色发展，在这一过程中，也需要教师对于教学方法进行改革，在历史教学中引入新技术支持教学的发展，为学生以及教师的发展提供强有力的保障。本文主要从学校育人方式系统变革的现状、学校育人方式系统变革的方法策略两个方面进行概述。

简介：摘要：在研究新高考背景下高中生涯教育学校支持体系的存在问题及未来发展方向，研究发现，学校支持体系在帮助学生规划未来、增强自我认知和提升自我管理能力方面起着至关重要的作用，但也存在诸多挑战和不足，如资源分配不均、师资力量不足等。最后，本文提出了加强学校支持体系建设的建议，包括完善政策法规、提升师资队伍素质、拓宽学生发展路径等，以期为新高考背景下高中生涯教育的可持续发展提供参考。

简介：摘要：从幼儿教育到初等教育的过渡是儿童发展的关键阶段，涉及学习环境、常规和期望的重大变化。家庭、学校和社区的协作作用在这种转变中发挥了重要作用。本文讨论了家庭支持对这种过渡的影响以及家庭可以采用的实用方法。家庭环境对孩子的认知、情感和社会发展有重大影响，父母的态度和对早期教育的参与起着举足轻重的作用。学校通过调整教学氛围和教学方法，以及提供必要的资源和支持服务来做出贡献。与家庭的有效沟通和合作，以及幼儿的过渡计划，都是必不可少的。社区通过资源、活动和支持服务来补充这些努力，重点是社区教育网络和社会服务。建议采取一种涉及这三个部门的综合办法，以便更顺利地过渡。

简介：摘 要：在小学阶段，校本研修是非常重要的，不但能够提高教师的教育能力，还可以有效转变教师的育人理念。但传统小学校本研修模式中仍然存在一些问题，整体校本研修的效率有待提高。在科技不断发展的背景下，智慧平台的搭建也为校本研修模式的改革提供便利，教师应当基于智慧平台的支持下探索小学校本研修模式，提高校本研修质量。本文就基于智慧平台支持下的小学校本研修模式进行探索，根据其具体需求设计出校本研修的开发策略和开发过程，以供参考。

简介：近来，在性侵女童案屡屡被曝光的背景下，保护儿童的话题引发关注。全国儿童性安全知识教育状况调查显示，家长和学校在这方面的教育仍有很大缺位，儿童自我保护意识和能力不足。受调儿童表示，性知识教育主要来自于家长，其次是学校。但有38．04％的儿童表示，从未有人告诉过他们要保护自己的身体；41．9％的家长也表示，从未引导孩子认识过自己和异性的身体；仅有37．9％的家长教孩子“认识自己身体的隐私部位，其他人不能碰”；有多名14岁受调儿童甚至认为，自己的隐私部位是“头发”“眼睛”“头部”。尽管有68．4％的家长表示对孩子进行过性教育，其中有三成家长选择的是生理知识教育，比如新生命从何而来，女孩的月经、男孩遗精等。鉴于该话题难以启齿，