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  • 简介:摘要:根据大豆的储藏特性,结合近几年进口大豆的保管经验,从粮食入仓前后的注意事项、日常保管方法、保管期间的温度控制措施到粮情出现异常的处置措施,制定出一套操作性强、科学有效、安全经济的管理方法,从而确保大豆的安全储存,减少保管期间的损耗。

  • 标签: 大豆 安全保管 减损 保质
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  • 简介:摘要:随着科技的飞速发展,我们的生活发生了翻天覆地的变化。本文旨在探讨科技的发展及其对人类社会的巨大影响,以激发广大初中生对科技的兴趣和热爱。

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  • 简介:摘要:本文旨在探讨小学道德与法治课堂中“思政课一体化”教学模式的实施策略与效果。通过分析思政课一体化的重要性,从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个维度提出具体的实现策略,旨在深化教学内涵,促进学生全面发展。

  • 标签: 小学道德与法治 思政课一体化 教学目标 教学内容 教学方法 评价方式
  • 简介:摘要:小学阶段是学生成长的重要阶段,也是德育的关键时期。本文从小学德育管理的角度出发,探讨了环境德育、组织德育、社团德育、活动德育和家庭德育这五大方面的策略路径。通过分析和总结相关德育工作的开展方式和效果,旨在提升小学德育工作的质量,为学生的全面发展和身心健康打下坚实基础。

  • 标签: 小学德育管理 环境德育 组织德育 社团德育 活动德育
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  • 简介:摘要:本论文旨在探讨在科学探索活动中如何有效激发大班幼儿的好奇心。通过对现有文献的回顾和实际案例分析,提出一系列策略,包括设计富有挑战性和趣味性的活动、提供丰富的探究材料、创造支持探究的环境、实施有效的引导和互动等。此外,还强调了家庭和社会在幼儿科学教育中的重要作用。

  • 标签: 科学探索活动 大班幼儿好奇心激发 方法探索
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  • 简介:摘要:分层教学是一种以学生个体差异为基础,依据学生的能力、兴趣和需求进行差异化教学的方法。在小学语文教学中,分层教学能够更好地满足学生的学习需求,提高教学效果。本文从分层教学的内涵、实施策略和注意事项等方面对小学语文分层教学进行了探索

  • 标签: 小学语文,分层教学,个体差异,教学策略
  • 简介:【摘要】幼儿的数学教育是一个抽象性很强的学科,具有严密的逻辑性和广泛的应用性。幼儿年龄小,并不能完全理解,只能依靠教师反反复复的讲解,强硬地灌输到孩子们的潜意识当中去,我们要通通过讲故事、玩游戏,通过动手动脑的操作课让孩子学会自己学习来增加幼儿数学教育的趣味性,让孩子自己真正地喜欢数学。

  • 标签: 幼儿教学 数学教育 趣味数学
  • 简介:摘要:在社会运行中,发电厂的作用非常关键,随着信息化技术的普及,有力的加速了各领域的创新发展,在电力资源需求量逐渐增大的背景下,发电厂也要调整发展思路,结合时代形势,积极的引入和应用现代化技术,建设智慧电厂,消除各种不良干扰因素,提高发电厂的运行效率,实现科技化管理和智能化控制,进一步的满足时代需求,实现安全高效的电力生产。下文对此进行简要的阐述。

  • 标签: 智慧电厂 建设策略 优化措施
  • 简介:摘要:我国是一个人口众多的国家,随着人民生活水平的提升,人们对建筑需求量越来越大。我国传统的建筑施工管理方式相对落后,不能够适应我国社会经济发展的需求。因此需要将绿色施工管理引入到建筑工程施工中来,提升建筑的整体发展水平。尤其是近些年来,我国人民环保意识的增强,对环保建筑需求在不断上升,加强建筑工程项目绿色施工成为建筑行业发展的重要目标。实现建筑工程项目绿色施工管理,能够减少对能源的消耗,缓解我国资源紧张问题,提升资源的使用效率,实现我国建筑行业的可持续发展。

  • 标签: 建筑工程 项目管理 绿色施工 方法研究
  • 简介:摘要:随着采购领域规范化的发展,合理合规选择采购方式,严格执行采购流程,将节约大量成本,改善企业运营质量,防范相关人员职业风险。

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  • 作者: 石海兰 慕哲哲 李俭
  • 学科: 建筑科学 > 建筑技术科学
  • 创建时间:2024-05-28
  • 出处:《中国科技信息》 2024年第4期
  • 机构:(1.自然资源部退化及未利用土地整治工程重点实验室,陕西西安,710021;2.陕西省土地工程建设集团有限责任公司,陕西西安,710075;3.陕西地建土地工程技术转化中心有限公司,陕西西安,712000;4.陕西地建土地工程技术研究院有限责任公司,陕西西安,710021)
  • 简介:摘要:随着技术的不断进步和信息传播的加速,成果转化前景非常广阔,未来的发展趋势也是多向的。本文通过对成果转化的现状进行分析,提出成果转化的策略与方法,来探讨成果转化的未来发展与趋势。

  • 标签: 成果转化,技术创新,商业化
  • 简介:摘要:高等数学课程是大学公共基础课,其知识具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。本文以教学内容为载体,以高阶导数教学设计为例,探索高等数学课程教学过程中如果展现知识的关联性,以及较好地融入思政设计与实践,并进行了教学效果总结以及教学反思。

  • 标签: 高阶导数 课程思政 高等数学