简介：摘要：研究制造企业“智改数转”过程中的问题与对策，在进行问题分析时，可从信息化发展、目标偏离、管理体系等方面入手，确定制造企业“智改数转”现状，了解实际发展需求，如此才能在生产经营改造中正确、及时地纠偏，保证企业的可持续发展能力，并稳步提升核心竞争力。

简介：摘要：在新质生产力的推动下，“智改数转”是未来社会的主流发展趋势，社会岗位对于人才的需求更高。《机械制图》作为机械工程相关专业人才的必修课程，掌握机械制图的专业知识是理论学习与实践操作的基础。本文分析了利用人工智能技术推动《机械制图》课程教学质量，实现“智改数转”融合教学的有效策略，为传统的机械制图课程教学优化提供参考性意见。

简介：摘要：在“智改数转”背景下，研究了江苏文旅消费多元价值的实现路径。通过对江苏文旅消费现状的分析，本文提出了提升旅游服务质量、创新旅游产品、加强旅游营销和保护旅游环境等具体实现路径，并提出了相应的保障措施。为江苏文旅产业的发展提供了有益的指导和支持。

简介：摘要：“智改数转”是企业提质增效的关键之举，也是推进制造业转型升级、实现高质量发展的必由之路。作为制造业强市的无锡在推动“智改数转”上已做出卓有成效的工作，但对照落实省、市委最新部署要求，对照企业发展需求、对标先进地区做法仍有一定差距，亟待通过“智能化+数字化”让无锡制造业企业加快转型升级步伐，为无锡制造业的高质量发展注入强劲动能。本文在分析当前无锡制造业“智改数转”面临的问题的基础上，提出构建 “政府引导+人才培育+金融支持+平台赋能+生态建设”的数字工业生态圈，为无锡制造业的发展添砖加瓦。

简介：

简介：摘要：当前信息技术发展水平越来越高，越来越多企业和单位开始运用云技术进行项目实行，加快了“云改数转”的战略改革步调。本文首先研究了云改数转实施的要点，接着重点研究了云改数转在经营单元落地的具体途径，以加快云改数转的落地速度，提高各企业与单位运营的科学技术水平。

简介：佛教的“转识成智”，是一种通权达变、灵活变通的智慧思想。比如从人生的“苦”中发现积极的一面，予以承担，并且从中解脱出来，转苦得乐。现代成功心理学的“挫折、失败正是成功的机遇”；“贫穷是发愤图强的催化剂”；把学习的艰苦和压力当作磨炼心志的甘露，开发学习潜能等。这就是转识成智。佛教的“转识成智”，与现代心理学的转视法异曲同工。

简介：一家生产磁性材料的传统制造企业，变身成了一家主营智慧企业集成管控平台系统的科技服务公司。这个带点逆袭意味的故事够吸引你吗？这个故事的主角就是浙江恩大智能科技有限公司。去年9月之前，它的名字还是临安三方磁业有限公司；4年之前，企业还在为陈旧设备的低效率和庞大的人工开支发愁。

简介：摘要：制造业是国民经济发展的重要基础，是立国之本、兴国之基。数字化对中小企业在未来发展中至关重要。随着全球智改数转进程的加速，中国国内中小企业也将走向全数字发展阶段，为中国企业发展作出贡献。但是，中国中小企业正面对着人才紧缺的困难，在智改数转过程中遭遇重重困难。文章分析了中小企业智改数转问题以及制约我国智改数转发展的各种因素，并提供了促进我国智改数转的措施。

简介：2018年5月28日,受贵州省铜仁市政府的邀请,国家发改委原农经司司长、国合华夏研究院高俊才院长带队,国家发改委宏观经济管理编辑部副主任胡长顺,国家发改委国际合作中心执行总监、研究员兼国合华夏城市规划研究院执行院长吴维海博士,研究院专家、原国家农业部总农艺师孙中华,研究院专家、原国家旅游局人教司司长王嵘山,研究人员吴秋寒等一行,参加2018年中国国际大数据论坛铜仁分论坛。

简介：仁智统一是孔子的成人之道，仁且智既蕴含结合二者，又蕴含分离二者且偏重前者的倾向；在孟子前后，存在着对智的广泛批评；仁智分离且偏重前者最终促成由孔子仁智向孟子仁义的转承，这一转承对中国文化产生了深远影响。

简介：在第三届“威凯房地产杯”全国象棋精英赛上，今年不满11岁的一级棋士北京少年董子仲，一举击败了本届第六名的获得者，有“江湖棋侠”之称的湖北名手刘宗泽，爆出了赛场一大冷门，着法可圈可点，现简评如下，供读者欣赏。

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简介：摘要课程改革是一个不断发展、永不停歇的过程，有收获、有困惑、有思考……相信只要每一位老师不断更新自己的观念、不断实践、不断反思，新课改一定能“为有源头活水来”。

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简介：一般情况下，数学老师在批改作业时，通常打上“√”“×”，给一个分数评价，最后写两个字“更正”。其实，数学老师在评价学生学习成绩，判断习题正误，比较学习差异方面，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至影响师生间思想、情感的交流，影响学生的学习情绪。如何改变这种单一方式？我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流。促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中。批出其不足。肯定其成绩。调动学生的学习积极性。有很大的作用。

简介：隐性知识是显性知识的基础,它是一种只可意会不可言传的个体实践反思知识,对教师教学实践有着双重作用。为此,教师要重视隐性知识的挖掘与积累,在教学情境中运用智慧。教师教学智慧的养成,应通过加强教师教学的日常反思、实行青年教师导师制、营造和谐的校园文化等渠道实现。

简介：

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简介：在学生作业的精彩或问题处加上“眉批”，肯定成绩，指出不足，这种个性化的评价能充分调动学生的学习积极性。实践中常用的“眉批”方式有。