简介：

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简介：在初中英语课堂教学中,问题设计是十分重要的一个环节。通过有效的问题设计,可以引导学生展开学习与思考,激发学生的探究欲与求知欲,同时,教师也可以根据学生的回答及时正确地掌握学生的学习情况和教学效果,进而更好地开展下一步的课堂教学。但是,在初中英语课堂教学实践中,因各方面的因素,教师的问题设计出现了一系列的问题。

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简介：摘要随着新课程改革的深入发展，英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。本文将从如何创设最佳环境，激发学生的兴趣,吸引学生尽快进入学习状态，积极参与、融入情境，唤起求知欲望，把学生感情引入到课文情景中去，保持他们在课堂上始终保持奋发、进取的心理状态，同时利用各种方法和手段，创造良好的语言环境，并提出教学中应注意的相关问题。

简介：目标是一切活动的出发点和归宿,在教学过程中实施目标教学,既是教学的基本要求,也是师生共同活动所要达到地目的。在教学改革过程中,布卢姆实施目标教学的理论越来越受到更多教师和教育者的重视,我们在近几年的英语教学中也受益匪浅,在1992—1993学年度全市统考过程中,第一学期初一、初二均获全市第一名,及格率初一93.4％,初二85.7％,比上期分别高出5.2％和5.3％,初三升学也取得了优异成绩,对此我们深有所感,我的体会是:一、认真备课,制定切实可行的目标,是实施目

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简介：摘要针对当下中学英语教学过程中，出现的诸多问题。通过作者追根溯源的探究，特提出几点建议，希望能给各位中学英语教师一些启发。

简介：课堂是学生获取知识的主要阵地,是师生交流的主要平台。随着新一轮课程改革的不断实施与深入,更多的研究者开始关注如何改革英语课堂教学,构建高效的英语课堂。一、课前认真备课,明确教学目标

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简介：目前中学英语教学中普遍存在着费时多、效果差、两极分化的现象，这种“甄别式、选拔式”的教育显然不是新课程所要求的。那么，如何提高英语课堂效率，促进学生英语学习的全面发展？笔者认为关键是教师要转变英语的教学观念。

简介：摘要深刻领会教学大纲。教学大纲是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。只有吃透大纲精神，明确教学目的和要求，并在备课、上课过程中自觉地贯彻，才有可能取得好的教学效果。

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简介：课堂是教师的主阵地，教学质量的优劣与课堂效率有着必然的关系。因此作为一名英语老师，可以从建立和谐师生关系、营造一个轻松快乐的学习环境、激发学生学习英语的兴趣、培养学生良好学习习惯、精选课后作业等几个方面来提高课堂教学效率。

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简介：摘要在实施素质教育的今天，我们提出改革教学方法，优化课堂结构，向45分钟要效率，培养学生综合应用英语的能力，提高学生整体素质。自然而然，在知识经济时代，提高英语课堂教学效率就成了老师、家长、学生的共同呼声。那么，如何才能提高英语课堂教学效率呢?本文主要从教师的自身素质及教学手段方面，提出了自己对提高英语课堂效率的几点看法。

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简介：课堂教学是教师向学生进行教育、传授知识、培养能力的主要形式和主阵地，是教与学双向作用的一个复杂而又细致的过程。在这一过程中，如何适应新时期英语课堂教学需要，优化课堂气氛，获得最佳教学效果呢？

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