简介：

简介：摘要坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。政工干部是党的执政骨干队伍的重要组成部分，肩负着承前启后、继往开来的历史责任，经受着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验。广大政工干部的素质如何，能否经受住考验，能否胜任任务要求，能否正确判断国际风云形势，关系到改革开放和现代化建设的成败，关系到党和国家的盛衰兴亡，关系到社会主义中国的命运。政工干部要有紧迫感和责任感，勇于接受考验，迎接挑战，适应变化，为实现“中国梦”作出贡献。

简介：摘要中国特色社会主义进入了新时代，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。实施“中国制造2025”，加快我国从制造大国转向制造强国的转变。新时代新目标迫切需要弘扬和培育工匠精神。

简介：

简介：

简介：

简介：电视剧中李云龙的“亮剑”精神，激励着各行各业的人们万众一心，众志成城，顽强拼搏，取得事业的胜利。教育事业、学校管理也需要这种“亮剑”精神。一校之长，应做一名富有新时代“亮剑”精神的人，在学校管理中敢于对违反纪律者“亮剑”管理，加强师资建设，打造具有“亮剑”精神的教师队伍，教书育人，锐意进取，奋力拼搏。关键词学校管理“亮剑”精神中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04电视剧《亮剑》在许多电视台轮换播出，成为了百看不厌的精品。人们被该片中的主人公李云龙及其所领导的部队“敢打硬仗，能打胜仗；剑锋所指，所向披靡”的战斗精神所折服。李云龙所领导的部队为什么能一次又一次的令人不可思议的打败敌人呢？其根本原因是什么？他在军事学院学习结束后的论文答辩上作了最好的诠释，就是靠的一种“亮剑精神”，一种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”的精神，也就是一种“万众一心，众志成城，顽强拼搏”的精神。李云龙用“亮剑”精神管理、调教出了一支凝聚力强、战斗力强的队伍，学校管理何尝不需要一种“亮剑精神”。一、榜样引领，做一名富有新时代“亮剑”精神的人亮剑是一种胆识，更是一种气魄。李云龙的气魄极具感染力！一个有魄力的果敢领导者，才能带领团队无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者。而校长也需要这种气魄。比如李云龙说过“兵熊熊一个，将熊熊一窝。只要我在，独立团就像野狼一样嗷嗷叫，遇到敌人就敢拼命，要是哪一天我牺牲了，独立团的战士也照样嗷嗷叫。我就不相信他们会成为棉花包，为什么呢？因为我的魂还在！”作为校长也应该在平时的一言一行中向全体师生传递这种必胜的信念，让教师勇于拼搏，顽强进取，使学校成为一个名副其实的具有凝聚力强、战斗力强的集体。当代教育家苏霍姆林斯基曾说过“校长是学校的灵魂，是学校工作的核心人物，他的素质对于全校师生来说是最生动，最鲜明的影响力”。校长就是学校精神的象征，因此，校长在工作中首先应具有李云龙身上的那种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”和永不服输，敢于胜利的精神。在学校工作中时刻表现出一种项项争一流的“霸气”。总之，校长的带头作用是形成这一精神的关键。二、要敢于亮剑——学校管理要敢管俗话说人上一百，形形色色。学校是知识分子集中的场所，每个人存在着很大的性格差异。管理难度较大，但不管学校管理多么难，结果如何，校长先要敢管，正象亮剑精神，“对手狭路相逢，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。”这样才能不失学校规章制度的威严。现正提倡以人为本，构建和谐社会，倡导管理人本化、人性化、人文化，一些学校的管理者放松了应有的指责，让少数教师养成了我行我素的不良习惯，使教师的价值观、人生观发生了扭曲。校长从一开始就应果断制止某些教师的所作所为，敢于管理，敢于亮剑。如果校长一再迁就教师，那么学校的规章制度就会受到挑战，就会形同虚设。对于教师的管理和教育必须要敢管，即使达不到预期效果，也要让教师感到这样做不对。正像李云龙的部队作战一样，即使倒下了，那也是一座山，一座很难逾越的山。三、加强队伍建设，是形成学校“亮剑”精神的必要条件虽说校长是一个学校领导者和管理者，但要管理好一个学校，仅靠自己孤军奋战是不行的。因为，自己精力有限，不可能做到事必躬亲，事无巨细。常言到百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，这充分凸现出了教师在学校工作中的重要地位和作用。因此，要做好学校的工作离不开全体教师的大力支持，离不开高素质的教师队伍。校长必须关注教师，营造和谐的校园环境，充分调动教师的工作积极性，为教师自我发展提供平台。校长应从细微入手，关心教师疾苦，《亮剑》里有一个细节，就是在与楚云飞部激战前夕，李云龙到前沿阵地视察，一位小战士说“这是咱们李师长的习惯，凡是大战前都要到阵地视察一下，问一问，让咱们觉得李师长就在身边。”校长的一句话，一个细微的动作，一个不经意的习惯，往往会让教师觉得温暖，会促进上下级、同事、师生之间人际关系和谐，整个校园就会处于有序、健康、向上的良性氛围之中。这就为学校形成这种”亮剑精神”提供了必要条件。总之，随着社会的进步与发展，将出现许多新的问题，面临新的挑战，学校管理也应随着时代的进步不断改变，不断创新。但“亮剑”精神的基本原则无论什么时候都可以活用到学校工作中，一句话，狭路相逢勇者胜，“亮剑”精神也就是我们这所学校的校魂，“剑锋所指，所向披靡”，教书育人，锐意进取，奋力拼搏，教育必胜。

简介：摘要全面推进素质教育，培养具有主动发展和终生学习能力，能适应未来知识经济时代要求的新人，是美术教育发展的根本任务。在美术新大纲的修订稿中，特别强调了“创新精神和实践能力”两方面，其意义在于美术教学的着眼点是改变学生在单纯地接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视学生解决实际问题的积极的学习方式。本文分析了学生对美术兴趣逐渐下降了原因,进而阐述了如何培养学生的美术创新兴趣,挖掘美术创新潜能,丰富创新实践等若干问题。

简介：

简介：

简介：摘要进入新时代的中国，迫切需要大批技术过硬具有工匠精神的建设者来开启新征程。中职德育课是培养工匠精神的主阵地，德育教师要与时俱进，在工匠精神的引领下积极推进德育教学的改革。笔者结合学生专业特色和岗位需求，优化和整合教学方法和教学内容，通过开展主题活动课把中职生工匠精神的培养有效融合到各学期德育课程教学中。

简介：摘要： 对于园林工具绿色的设计上，从自然精神和人文精神 2 个方面 , 深入阐述园林工具绿色设计中先进的设计理念、科学的生态发展观和可持续性发展理念。只有把自然和人文精神两者都融入到整个设计过程中 , 才能表达真正的绿色设计价值观念。

简介：摘要目的探索分析应用抗精神药物联合丙戊酸镁释片用于治疗精神分裂症的效果。方法将在我院就诊的精神分裂患者随机分组，对照组以利培酮治疗，研究组以利培酮联合丙戊酸镁释片治疗。结果研究组总有效率为91.18%，明显高于对照组的70.59%(P>0.05)。两组患者治疗后PANSS评分均显著降低，研究组显著低于对照组(P<0.05)。两组患者不良反应组间差异无显著性(P>0.05)。结论应用利培酮联合丙戊酸镁释片治疗精神分裂症，可以取得更好的效果。

简介：摘要《三国演义》为世人塑造了一大批形象鲜明，栩栩生生的艺术人物，有智慧绝顶，鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，被人们尊称为“智神”，与之相媲美的是在民间享有盛誉的“武神”——关羽。关羽在《三国演义》中是英勇神武和忠信仁义的代表，然而关羽的形象更寄托着作者对封建礼教与传统忠信的传达。无论在人物形象还是艺术手法上，都具有极高的审美艺术价值和深刻的理想寄寓意义。

简介：摘要古邢地文化作为中华民族文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化精神，经过传说时期、殷商西周时期比较单一的文化初创，到春秋战国时期的多元文化的浸染，其文化精神内涵也具有多重性格。

简介：摘要我们教师应着眼于时代的需要，在课堂教学中努力培养学生的创新精神。

简介：

简介：摘要习近平总书记指出，“一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久”。为顺应社会发展，军校的人文精神培养是健全现代化军事人才中不可或缺的部分。本文着重阐述了军校与学员人文精神的外延以及特点,简明阐述了军校人文精神建设的意义。

简介：摘要我国实施改革开放以来，经济发展迅速。而在这种经济发展无比迅速的年代，中国人的心理健康问题就越来越多，而带来这一心理问题的因素包括很多方面人口的激增、成功的压力、信息的复杂、家庭的分离以及交通的拥堵等。我国的统计数据信息显示，在中国患有抑郁症的人口数量高达3900万左右，而这些抑郁症患者中具有不同程度的病情。另外，抑郁症的最低估计患病率为2%，即我国每年直接或者间接由2600万抑郁症患者带来的经济损失已经比640亿元还多。除此之外，一项关于精神疾病流行病学的调查在中国的十二个地区进行调查，调查结果表明，中国现阶段约有1600万人是严重精神疾病的患者。而我国精神疾病的患者数量也随着社会压力的增大而逐步增加，而越来越多的精神病患者是由于心理治疗不及时而患病情逐步严重。

简介：摘要目的探讨精神科病房的安全管理措施，为更好、更安全的管理精神科病房提供依据。方法通过加强对精神科病房护理风险的评估，注意强化护理人员的风险意识和服务意识，通过一系列的护理措施来加强对精神科病房的安全管理。结果精神科病房病人的跌伤、外逃、自杀等危害患者生命健康的事件逐步的减少，患者及家属的投诉也明显的下降。结论精神科病房的风险管理对精神病患者的生命安全有很大的帮助，应该加强此方面的学习与运用。