简介：旁自在一座山林中有一个小村庄，那里山清水秀，美丽安宁，小树长得十分茁壮，小鸟和小松鼠生活得十分快乐。直到有一天——农夫（扛着一把斧头嘿哟嘿哟地上场）哇，这里有好多树呀!（农夫开心地唱）这儿的树高又壮，高又壮，大树干造房子，小树枝来生火，剩下的树叶做窗帘、当床垫、铺地毯。我要用一棵树做家具，用两棵树盖房子，耶!

简介：摘要：本文探讨了以画促写作为一种教学策略，用以构建低年级学生写作能力的新样态。首先从“以画促写”的理论基础出发，分析认知心理学与学习理论在此策略中的作用；其次，探讨了“以画促写”在低年级写作教学中的实践策略，包括案例分析与效果评估。通过本文的研究，期望为提升低年级学生写作能力提供理论支持和实践指导。

简介：《三国演义》的作者在诸葛亮出场前成功地运用了虚写的艺术手法,分别通过对诸葛亮亲友、居处、题咏、行踪等方面的描写映衬出诸葛亮的佳妙不凡,使读者对这位至忠、至智、至雅的“千古第一贤相”在未见其面之时,对其人却已领略过半了。

简介：习作要求我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好!今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。

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简介：太阳朝阳曦阳骄阳金阳酷阳残阳斜阳红日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日晕日影日轮日夕火轮金轮红轮阳光阳婆晨曦霞光朝晖夕晖春晖夕阳余晖斜晖艳阳落阳残照

简介：[第九册习作训练七]你已经学会了哪些本领?选择一件感触最深的写下来。

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简介：1944年7月以后，巴金在重庆住了将近两年时间。身在“战时的首都”，他更加深刻地感受到那个社会在一天天烂下去。巴金决心积极投身到为受苦人申冤的行列，揭穿黑暗，呼唤光明。

简介：我爷爷是退休老师，他爱读书，爱写故事。有一天，我在吹泡泡，爷爷看见了，第二天就写了一篇有趣的故事——《泡泡大王吹泡泡》。故事讲的是：在海滩上，小螃蟹吹出了一串串泡泡，这些泡泡炸开了，变成了火腿肠、牛肉干、五香鸡腿……

简介：【送诊病例】我家养了一头小白猪，全身雪白，样子很可爱。更让我喜爱的是小白猪也爱干净，从不在吃食物和睡觉的地方随便大、小便，要大、小便的时候，总是到远远的地方去。小白猪还喜欢洗澡，每天都要洗两次，每次都要洗个痛快。小白猪不爱活动，吃饱了伸伸腰，就躺下呼呼地睡大觉。小白猪从不打扰别人，只有肚子饿了的时候，才跑到主人的身边，哼着讨吃的。

简介：由于“乘法是求相同加数的和的一种简便计算“（乘法口诀来源于加法的结果），而根据乘法口诀又可以求得除法的商，所以，一句乘法口诀可以写出两个加法算式、两个乘法算式、两个除法算式。

简介：成长的岁月里，我们难免会与人、与动物发生些或大或小的矛盾。这些冲突、纠纷是我们成长必需的调味品，它们让我们懂得了怎样对待矛盾、解决问题，学会包容与忍让。

简介：话说瑞夏德变回人后，就没有和鸦群再打过交道。有一次，他的猫克拉奥旁边多了一只大红猫，嘴里还叼着一根彩色的羽毛。那只猫把羽毛拿在爪中，左转三圈，右转三圈，不停地喵喵直叫，然后把羽毛交给瑞夏德。

简介：【文题】有一首歌唱道：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”

简介：在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最短的话写一篇自传，行文用句要短到甚至可以死后刻在墓碑上作墓志铭。于是大家凝神苦思，展纸命笔。有的人写道：“昨天。辉煌；今天，迷‘茫；明天。死亡。”其中有一份最特殊的自传，一个满脸沮丧神情的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有3个标点符号的自传：“——”“!”“。”巴尔肯问他这是什么意思，年轻人凄然作色道：“一阵横冲直撞。落了个伤心自叹，到头来只好完蛋!”

简介：俗话说，“尺有所短，寸有所长。”你不能在课堂上侃侃而谈，也许在球场上一马当先；你不能在舞台上尽情表演，也许在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许能画出美妙无比的图画……只要我们找准了自己身上的闪光点，一定会有写不完的故事。

简介：【习作要求】近来,你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

简介：仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想象。比如图中人物可能会想些什么,说些什么,他们的动作神态……还可以想象图上没有画出,而和故事有关的内容,那就更好了。