简介:摘要:集体备课作为校本教研中的主要手段,在各个教学领域深受欢迎。集体备课让“个人的教学”模式向“集体的教学”模式发展。在这个过程中实现教育资源的共享、教学方法的借鉴、教学中所存在问题的探讨,同时也促进了集体备课中教师的发展。但是,集体备课在开展的过程中存在着重“形式”轻“目的”、重“结果”轻“过程”、重“教学生”轻“学生学”、教师的风格与个性的丧失。解决这些问题,需要从学校、教师、学生、教学设计这四个方面进行关注与改革。
简介:摘要:从当前我国社会发展情况来看,大数据时代已经全面到来,在当前的时代背景之下,教育管理改革也已经进入到了一个新的阶段,并且开始逐渐体现出自身的发展特性。在科技不断发展的今天,教育管理模式的创新不能仅仅局限于技术方面的创新,还应该注意运用实践手段,对当前教育管理工作中的难点、困境进行明确,以此为基础构建起更加具有专项性、数据信息化特色的教育管理平台。基于此,本文也尝试对大数据时代的教育管理变革路径进行了分析。
简介:摘要:本论文以华师大版教材为研究对象,旨在探讨核心素养导向下的初中数学教学变革。核心素养教育强调学生综合素养的培养,鼓励他们获得深刻的数学理解和实际应用能力,而非仅仅追求成绩。本文通过分析教材内容、教学方法和评估方式,以及教师与学生在核心素养教育中的角色转变,来探究初中数学教学的创新和变革。研究结果表明,核心素养导向的教学变革可以促进学生更深入地理解数学概念,提高数学应用能力,培养批判性思维和解决问题的能力。此外,教师应更注重引导和启发学生,鼓励他们主动参与学习,而不是仅仅传授知识。最后,研究呼吁更多的教育机构和教师采用核心素养导向的教学方法,以更好地满足学生的综合素养需求。