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  • 简介:摘要班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是最大限度地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证,学校是养成健全人格,培养真人的场所。

  • 标签: 班级班级管理班集体班干部
  • 简介:自从20世纪80年代余华以小说创作的先锋姿态出场以来,读者始终对他的小说作品充满了期待.然而,自90年代中期完成他的三部长篇高峰之作,似乎步入了创作'高原',已经六七年没有看到他的小说新作了,其中既有文学走向'边缘'等大环境的影响,又有余自身的原因.

  • 标签: 余华小说 创作困境 想像 问题
  • 简介:卡尔·连达是一位德裔美籍杂技表演艺术家。他的一生充满了传奇,而最终在73岁高龄因一次表演失手而丧命,结束了其悲壮的一生。卡尔是连达家族杂技团的缔造者。

  • 标签: 悲剧人生 表演艺术家 缔造者 杂技 卡尔
  • 简介:Geeks&Geezers这本书对1991-2000年间应运而生的时代骄子和1945-1954年间诞生的时代伟人进行了研究和分析,目的是看'HowEraandValuesShapeOurLeaders(时代、价值观和历史事件是如何创造‘领袖人物’的)'。在1945-1954年间所产生的时代伟

  • 标签: 《Geeks&Geezers》 时代伟人研究 书评 品质 个人能力
  • 简介:摘要在课堂教学中,教师语言要深入浅出,贴近学生,善于把教学目标转化为学生的需求,充分发挥教师的主导作用,创设情境,激发学生的学习兴趣,更能活跃学生思维,激发学生学习的积极性,收到意想不到的效果。

  • 标签: 语文课堂语言艺术情境兴趣
  • 简介:“艾薇儿,提起开封,你会想到什么?”在疾驰着通往开封的列车上,娑娜问道。“这还用问嘛,‘开封有个包青天,铁面无私辨忠奸’……”艾薇儿哼起了爸爸最常唱的这首《包青天》,“当然是大名鼎鼎的包拯啦!你呢,最先想到什么呢,7”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:《海赋》气势恢宏,奇谲瑰丽,不仅在同类赋中卓然独绝,即使在所有自然题材的赋作中,也堪称佳制.作者重点继承了汉赋铺陈名物的方法,在此基础上,踵事增华,融入自己奇幻非凡的想象以及当时丰富的社会知识,形成了这篇独特的作品.从赋史发展的角度来看,木《海赋》是大赋短暂复兴的产物;从同类题材的海赋发展过程来看,则是突破、超越和丰富的结果.

  • 标签: 木华 海赋 铺陈
  • 简介:数千年的中外文明,给我们留下了丰富的文化遗产,其中很多优秀诗文都值得我们去品读。同学们在紧张的学习之余,见缝插针,多读、多背一些篇幅短小、文字精美而意蕴丰厚的古今诗文,不但可以丰富我们的学习生活,活跃我们的思维,而且能够提高我们的文学素养和思想情操。

  • 标签: 诗文 学习生活 文化遗产 思想情操 文学素养 品读
  • 简介:

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  • 简介:,1960年出生于浙江杭州,是一位成就突出的当代先锋作家,曾从事五年的牙医工作。自1984年发表处女作《十八岁出I'1G行》以来.他的一系列实验性极强的作品一直备受文艺界的关注,获国内外多项文学大奖,不仅得到专业评论人士的认可,也收获了广大读者的喜爱,极具阅读和鉴赏价值。其代表作品有《活着》《许三观卖血记》《在细雨中呼喊》《兄弟》《第七天》《鲜血梅花》《现实一种》等。

  • 标签: 代表作品 实验性 国内外
  • 简介:三十开外,身不足一米七,短平头发,体格健壮(恕我不才,找不出更好的词语),古铜色皮肤(先生自诩是世界上最健康、最完美的肤色)。眼神犀利无比,仿佛能把人看透似一张白纸,不免让人觉得惶恐,不敢与之对视,久而久之,未闻已先惧三分。先生教授教师教育学。

  • 标签: 《其人也良 其文也华》 当代作品 文学 故事
  • 简介:记得小时候很喜欢读书.而那时侯可读之书奇缺。当我们到了弱冠之年,正不期而逞十年浩劫。一切中外名著顿成“毒草”“垃圾”.烧的烧、卖的卖,早成稀世之物。偶尔觅到一本小说、散文便手不释卷.常常抱书坐于临街的门口.孜孜啃读.街市的喧嚣均不入耳,如入无人之境。有老者路过.指我长大之后必为与书籍打交道之人.且欣然颔首给我以鼓励.于是我更加爱读书了。

  • 标签: 中外名著 读书 小说 散文
  • 简介:JohnAdams是美国第二任总统,生活在美国独立战争、起草《独立宣言》和美国宪章等重大历史事件发生的时代。本书揭示了:历史是人创造的,伟人是历史长河中的星斗,照亮了人类前进的路程。

  • 标签: 美国 总统 约翰 《独立宣言》 人物传记