简介:摘要:目的:分析心理护理对ICU重症的护理应用效果。方法:实验收入样本均为我院2021年8月至2022年3月期间收治ICU重症患者,共计人数90例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,即对照组(常规护理),观察组(心理护理),对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录,结合统计学系统进行对比观察,分析心理护理应用价值。结果:观察组患者生活质量、护理满意度、治疗效果均高于对照组,观察组患者焦虑、抑郁等不良情绪低于对照组,组间对比P值﹤0.05,可见统计学意义。结论:对ICU重症患者实施心理护理,能够改善患者不良情绪,提高护理满意度,值得推广。
简介:[摘要]重症护理作为现代医学领域的重要组成部分,其复杂性和挑战性日益增加。随着医疗技术的飞速发展,重症患者的生存率得到了显著提高,但这也对重症护理人员提出了更高的要求。重症患者的病情通常变化迅速且复杂多样,需要护理人员具备深厚的专业知识、精湛的操作技能以及敏锐的临床思维能力。重症护理教学必须紧跟临床实践的步伐,加强对学生临床思维能力的培养,以应对日益严峻的临床挑战。传统的重症护理教学往往侧重于理论知识的传授和操作技能的训练,而对临床思维能力的培养则相对不足。这种教学模式导致学生在临床实践中难以迅速适应复杂多变的病情,难以作出准确的判断和决策。为了改变这一现状,近年来国内外学者开始关注基于临床思维培养的重症护理教学策略研究,旨在通过改进教学方法和手段,提高学生的临床思维能力,使其能够更好地适应临床实践的需求。
简介:摘要:探讨术前CT与MRI对宫颈癌的临床诊断效果。方法:青岛妇女儿童医院2022年7月至2023年1月收治的100例宫颈癌病例作为研究对象,所有患者均开展CT检查和MRI检查,以手术病理检查结果为金标准,对两种检查方式对浸润性宫颈癌不同分期和不同类型病变的诊断阳性率进行比较。结果:MRI及CT检查ⅠB-ⅡA期以及ⅡB及以上分期的宫颈癌阳性率无显著差异(P>0.05),但MRI检查B及以下分期的宫颈癌阳性率显著高于CT检查(P<0.05)。MRI诊断宫颈癌的准确度、灵敏度显著高于CT检查(P<0.05);两种检查方式对宫颈癌的诊断特异度、阳性预测值和阴性预测值无显著差异(P>0.05)。MRI检查阴道浸润、子宫体侵犯阳性率显著高于CT检查(P<0.05),二者检查盆腔淋巴结转移阳性率无显著差异(P>0.05)。结论:术前CT和MRI对于ⅠB-ⅡA期以及ⅡB及以上分期的宫颈癌均有良好的诊断效果,但在ⅠB及以下分期宫颈癌的诊断中MRI的应用效果更理想。
简介:【摘要】目的:探讨腹腔镜技术在妇科临床实习教学中的应用效果。方法:选取 2018年 3月至 2019年 3月在我院妇科实习的临床本科学生 110名,将其随机分为实验组及对照组。实验组学生采用腹腔镜教学法,充分利用腹腔镜技术对其进行临床教学;对照组学生采用传统教学法进行临床教学;对教学情况进行考核及问卷调查。结果:实验组理论成绩高于对照组,两组学生间教学效果有统计学差异( P<0.05)。并且实验组实习生对临床教学的满意度、学习兴趣等各方面均高于对照组。结论:腹腔镜技术在妇科临床实习教学中的应用,极大的提高了学生临床实习的兴趣和积极性,不仅有利于教学效果的提高,而且适应当前医疗技术发展趋势和医疗环境,值得推广应用。
简介:临床教师具有医师和教师的双重身份,担负着临床和教学双重责任,是医学院校临床教学的核心力量,也是影响医学人才培养质量的关键因素。建设高质量的临床师资队伍,需要建立一定的培训体系。首先,需要建立临床师资培训组织机构,在大学或医院设立专门组织,即教师发展中心,开展教学技巧、研究技巧、循证医学、团队领导、医学伦理法律等方面的师资培训;其次,建设临床师资培训管理机制,遴选合格的临床师资,明确临床师资的职责,系统的临床师资培训,有效的临床师资管理和完善的临床师资奖惩措施;最后,开展临床师资能力培训,对于新入型、发展型、资深型的不同层次师资,开展有针对性的培训内容和方式。