简介：摘要：阅读的教学在新课程标准背景下不断地发展新的方式方法，为现代教育不断地创新教学形式，以顺应时代的培育目标。群文阅读的教学是以将多篇文章汇集一起展开阅读的方式，在近年来逐渐成为阅读教学的新方向，以促使学生能够在有限的时间内进一步拓展阅读量，汲取其中的知识内容，提升阅读学习的有效性。基于此，本文主要探索了群文阅读的具体教学应用，以进一步推进群文阅读的教学质量及其应用的方式方法。

简介：摘要思维导图顾名思义就是利用图文并茂的形式帮助学生构建写作思维，然后确定写作主题，并根据写作主题进一步扩展写作思路，实现各层之间的逻辑关系的构建。思维导图在小学语文写作教学的应用，有利于进一步培养学生的抽象思维，让学生进一步掌握语文写作知识，进而全面提升小学语文写作教学的效率。

简介：摘要：思维导图在新课改素质教育理念之下是具体的思维工具，能够充分结合学科教学活动，帮助学生在思维工具的引导之下，进行更深层次的预习和学习，以拓宽学生的学习视野，为学生积累大量的学习素材。本文分析在小学语文创新教学之中，将思维导图应用于教学活动之中，能够更好的为学生带来丰富的学习体验，在创新教学结构和创新内容之中，以思维导图为核心，要求学生在思维导图的应用之下提升语文学习水平和学习质量。

简介：摘要常言道“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。因此作为语文老师，我们应致力于学生学习习惯的养成，从而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。

简介：摘要高中语文现代文阅读一直是考试的重点内容，也是学生学习的重点内容，更是教师教学的重点内容，然而不容忽视的是目前高中生整体现代文阅读水平并不高，这不仅与学生自身的学习能力密切相关，同时还与教师的教学紧密联系，以往教师教学只寄希望于课外阅读材料的盲目学习，而没有关注学生现代文阅读能力的培养，最终只能是“泡沫工程”。本文通过分析现代文阅读现状，提出提升学生现代文阅读能力的对策，以期为今后相关研究作参考。

简介：【摘要】群文阅读就是指学生们在阅读学习过程中老师引导学生们圍绕一个话题进行多篇文章阅读。在小学语文教学过程中，教师引导学生们开展群文阅读活动，能够有效拓宽学生们的知识面，帮助学生们更深入地理解相关文章，同时促使学生们的思维能力得到发展，进而使得整个语文课堂的教学质量都能够获得提升。对此，本文将结合实际情况，对基于群文阅读的小学语文高效课堂的构建策略进行简要阐述。

简介：摘要：群文阅读即围绕某个议题，筛选一组结构相同、主题接近的文本资源，并在一定时间内完成集体阅读，对比分析文本的异同点，从中总结规律，掌握多文本阅读方法。相较于传统的单篇阅读模式，群文阅读绝非是简单的多篇文章叠加式阅读，而是带着任务阅读与思考，既能保证阅读量，提高阅读效率，也能加深阅读理解，促进知识迁移，综合培养学生的语文素养。本文以小学语文高年段教学为例，探讨群文阅读的价值作用与实际教学策略，期望能为驱动语文教育改革、培养学生良好阅读素养有所帮助。

简介：　　摘要：初中语文文言文教学是初中语文教学的重点，也是提高初中生语文素养的主要渠道。初中语文教师必须要提高对文言文的重视，培养初中生对文言文学习的兴趣，加强对文言文技巧的指导，促使初中生可以更好地品味文言文的独特魅力。同时，为了提高初中语文文言文的教学效率，语文教师还必须要积极发挥主导作用，深入挖掘人教版初中语文教材，注重初中生的主体地位。

简介：摘要在小学语文的教学过程中，基于思维导图的引导，学生对构建小学语文群文阅读有了更好的认知体系，从而体现了小学群文阅读教学的价值和意义，本文通过对思维导图的内涵理解，构建小学语文群文阅读体系，重点是以小学语文群文阅读的案例分析，阐述了思维导图下，阅读可以提高学生的知识面，开阔其眼界。

简介：摘 要：群文阅读在步骤上环环相扣，对于小学生古诗的学习有很大帮助。本文首先对群文阅读在小学古诗中的应用背景进行了讨论，明确了这一阅读模式的优势和重要意义，接着指出了当前小学古诗阅读教学中存在的问题，最后从实践基础和教学经验出发，结合相关教学理论，提出了小学古诗群文阅读的策略。

简介：摘要：语文由于此易学难精的特性，学生不需要过于努力地学习，就可以得到很不错的成绩；但同样，学生即便花费大量的时间钻研语文，也很难和其他学生拉开较大的分数差别。于是，在教学活动中，尽管语文是主科之一，但依旧受到学生和教师有意无意地轻视，导致教学理念迟迟得不到创新，还在沿用陈旧的教学模式，无法最有效提高学生语文学科素养。“群文阅读”教学模式的提出，不仅仅是教学模式的变革，更是教学理念的根本性改变，意味着以考试分数为导向的应试教育时代已然终结，教育事业进入了一个全新的时代，更加注重知识的延伸与扩展，更加注重学生基本素养与根本能力的双重提高，是素质教育理念的必然要求。

简介：文章从文献计量学的视角，以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据来源，从年代分析、期刊分布分析、作者分析、研究主题分析等四个维度，定量分析了1982～2011年间我国教学设计领域的发展现状和总体特征，以期为推动我国教学设计的又好又快发展提供科学依据。

简介：本文提出了创新增值性文献信息产品的课堂教学目标,介绍了模式设定的基本方法,指出课件内容设计要整体规划、统筹布局,要适应科技发展形势,注重指导检索方式,培养教学互动情趣,接轨就业选向,达到教学的最优化,并对创新增值性文献信息的课堂教学效果进行分析评估,阐明了创新增值性文献信息产品课堂教学的科学性及其模式设定的实用性。

简介：

简介：摘要英语教师需在素质教育指导下改变之前的授课观念，积极给学生打造不同的知识探索与运用的平台。因为英语和汉语语境有着很大差异，无论是生活用语还是思想表达上都有着诸多区别，需要积极培养学生的跨文化意识，增加学生对英语文化的理解。思维导图为一项创新性的知识讲解方式，可以改变学生参与课程学习的状态，增加学生对课程知识的理解，有助于整体教学效率的提升。所以，英语教师可借助思维导图积极强化阅读教学的效果。

简介：摘要思维导图，即将发散性思维以形象化方式表现出来的图形工具，是一种将思维形象化的教学方法，简单明了却十分有效，对于培养学生的发散思维、跳跃思维与逻辑思维，颇有帮助。在英语写作教学中，巧妙地导入思维导图，可以帮助学生梳理写作脉络，并有效地打开学生的想象空间，让学生放飞自我，以多角度、多立场去看待写作话题，拓展学生想的空间，激活学生写的灵感，为写作教学插上思维的双翼。在实践过程中，为了有效提高写作教学效率，提高学生语言应用水平，我就思维导图与写作教学的交织相融做了多番的尝试。

简介：摘要：小学数学教学的目的在于通过教学让孩子初步形成对于数学学科的认识，在跟随老师的步伐和思路的引领养成良好的学习习惯和学习技巧，为高年级，高阶段的数学学习打下良好的基础。而小学高年级学生的思维逻辑能力的培养关乎学生的学习习惯、学习爱好以及学习技巧的培养。在小学教育发展愈发成熟的现代小学教育中，关于加强小学生思维逻辑能力的培养，需要数学老师深入实践进行缜密的思考。

简介：摘要：思维导图是一种表达发散思维的图像创新工具。作为辅助学习的工具，有利于学生新知识延展和旧知识的融合，促进学生对知识的记忆和理解，帮助学生建立有效的知识结构，能呈现出初中信息技术教师的教学理念和学生的良好学习工具。

简介：摘要：在初中生物教学中引入思维导图，不但可以使复杂的生物知识变得更加具体，同时还能够有效提高初中生的创新思维能力，让学生在学习的过程中，对知识点的掌握更加牢固。因此，教师需要借助于思维导图，或者是通过创新的教学方法以及先进的教学设备，来引导学生学会绘制思维导图，进而促使其养成良好的复习习惯，并积累一定程度的生物素养，为中学生的未来学习打好坚实的基础。

简介：【摘要】初中文言文在初中语文教材中占据了极大比例，因此，作为教师应当正确处理文言文教学内容，引导学生以积极自主的学习心态来完成文言文学习。随着新课改的不断深入，文言文阅读问题已经成为当前教育领域关注的焦点问题。在此背景下，为了更好的提升初中生文言文阅读能力，笔者如何培养初中生文言文阅读能力提出了几点建议，望为后续教育工作者提供一些参考。