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  • 简介:摘要:核心素养对于每个学科教学来说都有着十分重要价值,更是学生形成正确价值观重要内容,所以在小学美术教学中,也需要把核心素养作为教学关键,并对学生创新思维进行培养。但是,通过对实际小学美术教学情况进行调查发现,很多教师在进行教学时,认为美术理论比较重要,进而降低了对学生创新思维培养,忽视了学生核心素养培养,这很容易导致学生创新思维能力下降,进而打击学生学习美术积极性。为了有效改善这一情况,激发学生学习乐趣,对学生创新思维进行培养,需要提出一些有效教学策略,但教学策略提出,需要针对核心素养教学情况和创新思维重要性展开。因此,本文主要探讨了培养学生创新思维重要性,并结合核心素养意义,提出了一些核心素养视野下培养学生创新思维教学策略。

  • 标签: 核心素养 小学美术教学 德育的渗透
  • 简介:那天是周末,母亲打来电话,声音里是小女孩一般欢欣雀跃:“明天单位组织春游,你下班时帮我到糕饼店买一袋椰蓉面包。”远远看到了那家糕饼店,我心便一沉——店里竟是人山人海,排队长龙一直蜿蜒到了店外。我只好也加入排队行列,缓慢地移动。我频频看表,又不时踮起脚向前面张望。

  • 标签: 就这样 真没想到 奇异的 十年
  • 作者: 李维忠(乐都雨润中心学校青海乐都810700)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:师生之间心理的沟通,是班主任做好班级工作的重要条件之一。心理沟通,就是师生之间在心理上互相容纳,理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,乐意接受教师的教育指导和帮助,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,体谅其具体情境,知其所想。因此,师生心理沟通是教师打开学生心灵之窗的钥匙。
  • 简介:

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  • 简介:什么食物都是趁热吃最好,这是中国人饮食之道。初来美国,对西式沙拉冷吃和蔬菜生吃,很不习惯,有些自助式沙拉,全部蔬菜生吃,上好鲜嫩菜,却没任何烹煮和油盐,西兰花、椰菜花,洗干净就端上台,这不是把人当成牛马吗?他们说:这是保持菜蔬营养最佳方式。

  • 标签: 危险 中国人 自助式 西兰花 蔬菜 菜花
  • 简介:她出生在伊朗东北部一个贫困家庭。父亲做苦力,母亲给人家帮佣.勉强维持着一家人生存,所以,她刚刚出生,就掉进了苦难里。

  • 标签: 鲜花 人的生存 东北部
  • 简介:

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  • 简介:醋、米饭、海鲜、蔬菜,它们抱成团,即成了在日本最得宠和最大众化食物:寿司。纪录片《寿司之神》描述了一家"值得用一生去排队"餐厅,它铺面很小,座位不到10个,除了麦茶和热毛巾,只提供寿司。它位于东京银座地下一层,连洗手间也没有,但它两度被"美食圣经"《米其林指南》评为三星餐厅,这是全球餐厅最高荣誉。

  • 标签: 小野 二郎 给你 清素 共栖关系 识人
  • 简介:在我最困难时候,我到一个工地做工,做工是因为欠了人家账,结果不仅没有赚到钱,还因为一场意外火灾把随身带东西全部烧掉,只剩身上一件破衣服和一条短裤。以后整整28天,我没有洗过澡,没有刷过牙,没有正经吃过饭,就一直在一个电线杆子下面给人家修自行车,没有房子住,就是一个电线杆子,有一捆稻草遮着,肚子饿了就靠着来修车老百姓给我半个地瓜,一杯水,一个馒头这样过日子。

  • 标签: 朋友 电线杆 自行车 老百姓 做工
  • 简介:回安曼第一件事,是去瞻仰前国王侯赛因陵墓。本来,现代政治人物不是我们这次寻访对象,但到约旦之后,越来越觉得需要破破例了。

  • 标签: 智慧 人生 政治人物 侯赛因 国王
  • 简介:它们,也曾是繁星一部分,也曾闪耀,也曾被世人仰望,也曾被写入诗篇。它们陨落凡间,历经大气层摩擦,炽热温度,将大部分燃烧得灰飞烟灭。那些残存碎片,镌刻着火印迹,也许还带着遥远秘密,等待着我们去发现。寻星之旅,启程这是一次特殊旅程,我们将沿着陨石猎人足迹,寻找陨石。它们虽然其貌不扬,但却是来自太空珍贵标本。你准备好跟我们一起前行了吗?嗨,别以为这看起来轻松愉快又好玩,其实寻找陨石过程可是既漫长又艰辛啊!

  • 标签: 陨石 火流星 陨落 普通流 轨迹 标本
  • 简介:

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  • 简介:“如果我留下,只会成为你羁绊,所以我走了,但在漫漫长路每一步我都会想你。我将永远爱你……”一列从洛杉矶开往休斯敦火车正在平稳地行驶,乘客们或闭目养神,或小声交谈。安静车厢内,忽然传来一个女子唱歌声音,她唱是惠特妮·休斯顿名曲《我将永远爱你》,可惜她显然不具备休斯顿水平,歌声嘶哑而颤抖,将一首原本美妙歌曲演绎成了刺耳噪音。有位妈妈首先抗议,她小宝贝酣睡着,却被歌声吵醒,大声哭起来。

  • 标签: 噪音 车厢 休斯顿 休斯敦 洛杉矶 歌声
  • 简介:本文结合作者实践体会,认清当前高校学生思想方面存在问题;明确了批评作为一种教育手段重要性;并对辅导员应该如何抓住批评时机、选用适当批评方式、合理使用批评用语进行了阐述.为达到真正教育目的做好前提准备.

  • 标签: 辅导员 批评 艺术性