简介：高职院校引入ISO9000标准,目的在于利用该标准先进的质量管理理念,建立健全高职院校的质量管理体系,实现教学质量的持续改进。同时,要将ISO9000标准与学校实际相结合,体现出适时性和有效性。

简介：TPACK（融合技术的学科教学知识）是信息时代全新的教师知识框架，对于理解信息化教学诉求之下的教师知识发展具有重要的意义。TPACK的知识内涵与特征，亟待更加丰富而深入的阐释。通过文献分析，首次提出了理解TPACK内涵的三重视角：在跨学科视角下,TPACK是教师对跨学科认知方式与信息技术的交互所做出的明智设计和无缝衔接；在解构视角下,TPACK是教师对信息技术与特定学科（或主题）活动和特定主题表征之间的有机融合；在纵深视角下，TPACK是教师采纳技术并使之融入学科教学的多方面进阶与渐进式改变。据此，进一步阐述了TPACK的特征为融合转化性、复杂多面性、动态层级性、实践生成性和个人创造性。

简介：各高校相继开展了英语视听说教学,笔者将美国真人秀节目《学徒》应用到教学中,发现这种新的教学模式弥补了原有教学中的不足,真正体现了“以学习者为中心”的教学思想,更贴近学生实际需求和今后职业发展的需要.本文以运用《学徒》节目进行视听说教学为例,介绍了在视听说课程中如何培养学生综合运用英语的教学方法.

简介：美国音乐以综合感教学为中心的儿童音乐教学对我国音乐教学的发展具有重要的启示.随着社会的发展,父母对孩子音乐文化的培养给予了高度重视.兴趣是孩子坚持音乐学习的动力,而兴趣的培养又需要合理的教学方法作为保障.美国的综合音乐感教学中的一些教学方法和指导思想对于儿童未来音乐兴趣的培养具有很大的帮助,并促使儿童对音乐有一个更好的理解.

简介：高职教育的目的就是培养＂无缝链接＂适合社会需求的实用人才。以普通高等教育为参照的高职公共英语教学,一方面难以体现出高职教学本身应有的特点,另一方面高职公共英语专业应用性不强,不能满足学生化工职业英语环境的需要,学生所学内容与将来工作岗位脱钩,学不致用。枯燥单一的语言知识灌输,使原本英语基础较差的高职学生对英语学习更失去了信心和兴趣,导致英语教学跟不上职业形势发展。因此以培养具有化工职业英语素养的复合型人才,满足企业对化工专业人才的交际英语需求的公共英语教学功能改革迫在眉睫。课程功能设计应遵循公共英语设计的基础上结合化工学生自身职业特点,同时兼顾注重学生实际的需求。

简介：文章以物流实训系统供应商为切入点，探讨符合物流行业特点的物流实训教学新机制---即建立物流实训系统供应商、中职学校和物流企业三方联动的机制。

简介：微生物学属于生命学科中的一项重要内容,微生物学也是微生物技术以及应用专业课程中的基础课程。为了最终能够向各大企业输送高技能人才,本文主要探讨了微生物技术及应用专业课程体系与教学内容改革。重在培养学生的实践能力,强化学生自身的职业素养。

简介：本研究将CDIO工程教育改革的理念引入到非英语专业大学英语教学中,结合山西大学商务学院的人才培养目标和大学英语教学现状,从大学英语实践教学目标、内容、活动主体的考核与评价以及科学管理模式的构建对我院的大学英语实践教学体系进行了初步地探索。

简介：对于高职类学生而言,《计算机应用基础》与一级B考试密切相关,甚至关系到其是否能顺利毕业.而在教学实践中,教师却常因学生的主动性和积极性不足导致教学效果不佳,针对这一现实问题,本文提出以兴趣为导向的教学模式,以学生的兴趣为出发点和导向,充分发展学生的个性,实践证明该教学方式大大调动学生学习主动性,提高学生实践动手能力.

简介：当前高职旅游管理专业生源形势严峻，如何提升专业可持续发展力，建立高职旅游管理专业人才培养体系，建立基于“五段式”教学组织形式下的“三结合”人才培养体系，以培养更多高素质的高职院校旅游管理专业人才。

简介：高职高专思想政治理论课作为思想政治教育的主课堂,改革不仅是学校思想教育工作的新要求,也是新时期完善马克思主义理论的重要组成部分。本文通过对高职高专思想政治理论课改革的必要性进行浅析,就新形势下高职高专思想政治理论课教学方法改革方向提出了几点时效性措施。

简介：专题案例教学法是在以往案例教学的基础上,对课程内容进行深入的探讨和研究,之后进行专题设计,并借助现代远程教育技术进行教学的一门全新案例教学法。其产生有着深远的时代背景和坚实的理论基础。这一教学法虽体现了自身具备的较强的实用性,但在实施中不可避免地凸显出一定的弊端,因此有必要进行深入分析,以期提出有效的解决办法。

简介：以2013年山东省小学教师双对接远程研修小学英语学科课程资源建设中10段讲课视频为例,说明了目前全省小学英语教师课堂用语方面存在的不足,然后对这些不足做深层原因剖析,指出造成这些弊端的原因,以利于全省中小学英语老师提高使用课堂用语能力,进而提高课堂效果,提高教学质量,提高全省小学英语教育质量.

简介：销售及售后技术服务作为汽车生产的派生行业,其直接影响整个汽车产业的发展。本文以我国汽车技术服务与营销人才需求分析为基础,分析了高职院校汽车技术服务与营销专业传统“三段式”课程模式中实践与理论教学相脱离的问题,介绍了“新三段式”的相关概念,并且结合江苏财经职业技术学院的实际情况提出了基于“新三段式”课程模式的高职汽车综合实践教学体系具体的构建方案。

简介：2013年，北京市西城经科大艺术系针对“广告艺术设计”专业的农民工新学员这一特殊人群，全面开展教学研究与改革，对教学计划进行了大尺度地调整，力求在课程结构、教学内容、教学要求和实施手段等各方面都有所创新，尽可能地使农民工学员的宝贵学习机会得到最有效的使用，学到更多实用、适用的工作技能和生存技巧，同时在文化水平、思想意识上获得较大的提升。

简介：本文通过设计有针对性的问卷，调查了北京宣武红旗业余大学会计专业学生关于本专业的课程设置、教学方式、教师素质、教学管理等多方面的内容。通过调查发现我校会计专业课程教学普遍存在一些问题，主要表现在教学模式、手段和方法滞后，难以形成以学生为学习主体的授课理念，教师缺乏实践经验等，而这些问题也具一定的有代表性，是绝大多数成人高校会计专业教学中存在的共性问题。

简介：随着社交网络、移动互联、电子商务、互联网和云计算的兴起,音频、视频、图像、日志等数据正在以指数级增长,互联网的边界和应用范围不断被扩展。大数据正以其多源、海量、异构的特性冲击着社会的各个领域,为传统的数据库系统在存储、访问和管理大数据方面带来严峻的考验,无论是在学术界还是其他领域,都引起了人们的高度关注。本文以《商务智能》教学课为例分析总结了信息管理学科在大数据背景下的发展前景。

简介：探究式教学法,作为一种新的教学模式,应在高校思想政治理论课教学中得到推广。而在推广的过程中,因受到时间、空间及经济条件的限制,探究式教学法必须与传统授受式教学模式结合,既要发挥学生探究的主观能动性,又要立足于思想政治理论课的教学目标,充分发挥教师在课程探究过程中的＂引导＂作用：教师要成为一个出色的设计师,创设好教学情境,恰当地组织好课堂,使它既热烈又不显得浮躁,做到形散而神合。

简介：从多元智能理论出发,探讨其言语——语言智能、逻辑——数理智能、音乐——节奏智能、身体——运动智能、视觉——空间智能、身体——运动智能以及自然观察智能等智能理论在提高壮族语大学生英语语音教学中的具体运用。

简介：“综合实践环节”是国家开放大学每名学生必须参与的教学环节，探讨如何使学生从真实问题出发，在教师的指导下找到与专业的契合点，达到完成撰写“综合实践环节”的调查报告和论文的目的，具有较强的现实意义。太原广播电视大学在近三年的基于Moodle平台的混合式教学实践中，使面授与网上教学相匹配与融合，并将这一教学模式延伸到“综合实践环节”中。从课程评价方式的确定、混合式教学的具体实施、对Moodle平台与QQ平台使用的比较、对“综合实践环节”进行反思，强调注重学科内容、参与真实调查、创设学习情境，使学生通过参与学习过程，解决实际问题，较好地体现基于问题的学习（PBL）理念。