简介：2014年6月22日,国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出：＂强化职业教育的技术技能积累作用。制定多方参与的支持政策,推动政府、学校、行业、企业联动,促进技术技能的积累与创新。推动职业院校与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等,成为国家技术技能积累与创新的重要载体。职业院校教师和学生拥有知识产权的技术开发、产品设计等成果,可依法依规在企业作价入股。＂职业教育技术技能积累功能正式进入国家政策。

简介：内涵式发展是有层次性的,在高等职业教育发展的不同时期,高职院校内涵式发展的内涵和意义不尽相同。进入应用本科时代,高职院校的内涵式发展要明确自身定位,从发展理念、人才培养、师资建设以及管理机制等方面入手,着力提高自身的核心竞争力。

简介：

简介：职业能力的内涵经历了从“CBE”模式下强调专项技能，到德国“双元制”模式下着重专业能力、方法能力、社会能力和个性能力的发展过程。我国高职教育的课程目标应反映综合职业能力的要求。可从以下三方面着手开发高职课程目标：以表现性目标方式规范方法能力与社会能力的培养，以行为目标方式明确学生专业能力的发展要求，以生成性目标方式促进学生个性能力的养成。

简介：教师信息化教学素养包含人们常用的教师信息素养、教师信息教育技术、教育技术能力、信息化教学能力等要素。人们对它在教师素质结构之中的位置和作用，有许多不同的理解。针对国内高校教师信息化素养存在的差距问题，提出了解决教师信息化素养不高的办法和策略。

简介：在通过对以往和现有的高职教育质量评价指标体系进行梳理、比较和分析的基础上,提炼出能够全面反映高职教育本质属性的关键维度。同时基于对高职教育内涵式发展的实质、构成要素等理论问题的进一步明确,考虑到现有政策文件中对内涵建设的要求,又对这些关键维度进行了深度挖掘,进一步细化为能够真正体现出＂内涵＂特征、能够反映我国高职教育内涵式发展质量的评价指标体系。

简介：

简介：随着可持续发展理念的进一步深入人心，我国自20世纪90年代提出建设绿色大学到如今已有十多年，越来越多的学者进行了关于绿色大学的研究。就绿色大学研究最为集中的内涵及评价指标体系的研究成果进行了简单梳理。

简介：精品课程评审指标是精品课程建设和评审的重要依据,正确理解和把握评审指标的内涵,是精品课程建设成败的关键所在。2008年以后的高职国家精品课程评审指标与2007年比较有很大变化,理念更准确、重点更突出、内涵更清晰、要求更具体。在此,从基本架构、制定依据、内涵解读三个方面作粗浅剖析,仅供参考。

简介：本文在阐释中学英语学科核心素养内涵的基础上，探讨中学英语学科核心素养的教学实践，其主要对基于核心素养的英语阅读课和听说课教学实践进行详细分析，以期为我国新一轮基础教育英语课程改革提供些许思考。

简介：摘要加快档案工作管理规范化、制度化建设的进程，是依法办好民办职业院校的重要基础工作之一，也是衡量民办职业院校教学质量和管理水平的一个重要标志。本文通过分析民办职业院校档案管理工作中存在的一些突出问题，提出了整改建议和对策措施，供参考研讨。

简介：新疆蒙古族民间谚语是中华民族文化的重要组成部分。本文试图以新疆蒙古族民间谚语为着眼点,探讨其在社会转型期的现状,梳理新疆蒙古族民间谚语的唯物主义内涵,进而揭示民间谚语在现代蒙古族成长过程中的地位和作用,以及对蒙古族文化发展进步的作用。

简介：中华文化内涵丰富，源远流长，影响深远，其生成、演化、发展的规律具有历史的必然性，深入系统地研究、把握和遵循中华文化发展规律的科学内涵，对于当代中国的发展进步，具有重大的现实意义与历史作用。

简介：习近平总书记在十九大报告中提出“优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”职业教育对建设学习型社会,提高国民素质起着非常重要的作用。因此,提升职业教育的整体质量,尤其是提升课堂教学质量显得尤为关键。在厘清高职院校课堂教学质量内涵的基础上,分析其影响因素,对探寻提升高职院校课堂教学质量有着至关重要的实用价值。

简介：本文从高等职业教育的内涵分析入手,简要说明了高等职业教育与普通高等教中等职业教育的异同,重点从教育观念、质量要求、办学特色、师资建设等四个方面介绍了中等职业教育人才培养模式的总体思路.

简介：新时代赋予了农民新的内涵。新时代的职业农民是指具备较高专业能力与素质、从事现代农业的创业者。建国以来,我国的职业农民培养的价值取向主要以国家为价值主体,且以工具性价值为主,对于农民个人的全面、自由发展兼顾较少e在新时代的背景下,职业农民的培育既要有新思路新举措,更要有新的价值取向,必须坚持国家和农民价值主体的统筹兼顾、坚持工具性和目的性价值取向的辩证统一、坚持人的发展与乡村振兴价值取向的完美协同。

简介：关于外语教师素质提升的国内研究始于20世纪90年代,且对于外语教师素质的提升,不同学者有不同的见解。随着我国改革开放的不断深入,教育兴国战略的提出与实施,全球政治经济一体化程度不断加深,信息技术在课堂中的应用,英语教师素质提升又逐步融入了新的内涵。在新课标提出的素质教育的引领下,英语教师不但要做好知识的传播者,更应做好精神的垂范。

简介：2月16日下午。金华职业技术学院召开教育教学改革研讨会，学校有关科室、专业负责人及骨干教师等参加了会议。

简介：高职院校的核心竞争力是高职院校在竞争中获取可持续发展的核心能力。核心竞争力的建构是一项系统工程,是高职院校内涵建设的中心任务,也是内涵建设的突破口。实施全面质量管理,走内涵发展道路,已成为摆在我们面前一项亟待研究和解决的重要课题。加强学校教学实力建设,保证高职人才培养质量的不断提高,可从根本上推进高职院校的内涵发展。

简介：当下高职教育中普遍存在着只关注职业岗位需要却忽视学生自身发展需要的急功近利现象,这是违背教育规律的。以人为本作为教育的基本理念,对高职教育同样适用。坚持以人为本理念,使高职教育回归理性,对促进高职内涵式发展,极具现实意义。