简介:<正>九年义务教育《语文》是根据义务教育的性质编写的。这套课本的总体结构,编辑者按照“总──分──总”的模式,以广泛的生活画面为背景,把全套教材分为三个阶段。第一册为第一阶段,第二、三、四册为第二阶段,第五、六册为第三阶段。这是从宏观上展示这套教材的“阶段性”特色。在微观上,这套教材在相应的文体阈限内,每册课本都是按单元结构形式编排,每一个单元就是一个教学单位。正因为新教材指导思想新,结构编排新,所以我们教师在教法上应采用一种与之相适应的单元教学法。新教材按内容或表达方式的不同组织单元,整体性、综合性、阶段性、序列性都较强。每个单元都安排有“单元提示”──揭示单元教学的基本内容,提出单元教学的基本要求,这可以说是单元总揽。教材配置
简介:高等职业技术教育是对就业者进行的一种不同水平的专门知识和专门技能的教育,是具有"职业针对性"的专门教育。实践教学体系就是要坚持走实践教学的道路,建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度,培养更加适销对路的从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次技术应用型专门人才。
简介:摘要保证教学质量,抓好教学计划管理,是提高教学质量的前提,从学校到每一位老师都要在充分调研的基础上制定好教学计划,而保证教学计划的实施则是关键。保证教学的有效性,就必须健全各项教学管理制度,建立相应的质量评估体系。要抓好目标管理,关键是要抓好目标的设定和目标的分解两项工作,在此基础上通过目标检测来验证教学目标实施的效果。
简介:摘要学前教育专业素描课的开设是培养这些未来的幼儿教师基础造型能力的课程。学院教学中,“准”是造型训练的评判标准,在造型训练中是不可能有“似与不似之间”的,我们培养幼儿师范生是否也原样照搬呢?我不这样认为,我赞成要“准”,又主张让学生懂得“似与不似之间”的道理。
简介:摘要音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科。音乐教学的根本目标是培养人,培养全面发展的人,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。本文针对学校音乐教学中如何渗透德育教育和审美教育,从几个方面谈了一些自己的做法和体会。
简介:摘要职业教育的目的是培养落实型人才,但在我国现在的职业教育学中存在着不少的问题。如理论研究的缺失,教育方法、教学模式的落后,教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展中亟待解决问题。