简介：摘要《职业道德与法律》课是中职学校德育课程改革当中的一门新课程，是德育教育和素质教育的核心课程，是对中职学生系统地进行德育教育的主渠道之一。在中职学校的校企合作、定单培养、城乡联合等办学模式下，学生对职业素养和法律法规知识的需求更为迫切，同时由于中职学校学生素质相对要特殊，对理论学习较为抵触，教学难度相对而言要大一些，针对这些状况，采取什么样的教学方法才能达到更好的教学效果是中职学校教师必须考虑的事情。本人在近几年的教学实践中对采用案例教学法进行《职业道德与法律》课教学深有体会，特别是对如何精选案例进行教学才能达到更好的教学效果作了一些总结，希望这些经验能起到一定的参考作用。

简介：摘要高等职业教育的培养目标决定了高职“基础”课教学的实践性，教材知识的系统性决定了实践教学的系统性，实践教学的广泛性决定了高职“基础”课系统实践教学的必然性和可行性。项目教学是广泛系统、全面深入的实践教学，而更有效地达到“社会实践教学”的要求，是高职“基础”课系统实践教学的有效途径。教师可把教材知识目标转化为价值目标建立价值体系，然后建立价值实现系统，搞好把项目教学介绍给学生、学生分组、分工协作完成PPT等形式的项目实施方案、课堂上展示讨论方案、课后完善上交、考核等程序，即完成“基础”课项目教学。规范的项目实施方案还是“基础”课与其它思想政治教育工作衔接的纽带，是综合实施思想政治理论课实践教学的有效途径。

简介：摘要《思想道德修养与法律基础》模块式教学是帮助学生提升思想政治法律素质和关键职业能力、提高教学针对性和实效性的有效途径。在模块式教学实施过程中，要全面了解相关职业能力要求和学生思想状况；按照职业能力要求，确定教学内容，划分教学模块；制订模块教学大纲、整合模块教材；精心组织教学，改革评价方式。

简介：文章基于项目化教学的原理，探索《企业法律实务》课程项目化教学的相关理论问题，结合教学实际，提出项目化教学的方案，着实提高学生的实践能力，以培养中小企业法务岗位所需的人才。

简介：高职学生安全事故依过错不同分为学校过错事故、第三方过错事故、学生过错事故和意外事故。法院在处理高职学生安全事故案件时,应该适用过错责任原则。

简介：随着我国社会与残疾人事业的发展，《残疾人保障法》的修改已提上议事日程。《残疾人保障法》的修改涉及诸多方面．其中，我国无障碍权益保障法律制度存在着明显的缺陷；对无障碍概念的界定过于狭窄，致使残疾人的权益保护不周．同时，我国的无障碍设施建设工作也存在诸多问题。因此，在修改《残疾人保障法》时，将“无障碍权益”单独设立一章加以规定，并增加相应的内容．同时应继续切实加强当前的无障碍设施建设和管理工作。

简介：在高校与学生的法律关系是教育与管理关系的基础上，分析了高校学生伤亡事故处理的过错归责及过错推定责任原则，具体划分了学生伤亡事故中高校的全部责任、部分责任和不承担责任，确定了高校承担责任的范围以及承担刑事责任、民事责任的法律依据，对高校减少和避免学生伤亡事故所应采取的措施提出了建议。

简介：发达国家职业教育拥有一支素质优良的教师队伍．健全的法律制度是造就这支队伍的重要因素，也是其师资队伍建设的共同经验。发达国家职业教育教师法律制度的内容十分广泛．本文主要对职业教育教师的资格、任用和培训法律制度进行比较。并总结了其中可资借鉴的经验。

简介：给予外来务工人员社会保障权关系到我国社会的可持续发展。但外来务工人员社会保障权在法律制定、框架设立、司法监督、实施效果等方面却不尽如人意，主要受到主客观因素的制约。完善外来务工人员社会保障权法律体系，需要从加快社会保障法律制度建设，制定相对独立的外来务工人员社会保障制度，建立外来务工人员社会救济法律制度等方面着手。

简介：加强高校思想道德修养与法律基础课的课内实践非常必要,应根据课程内容、专业特点、学生需求科学安排课内实践教学内容和创新课内实践教学形式,建立健全课内实践教学运行和保障机制,建立科学的课内实践教学考核评价体系,完善知行统一的综合性评价方法。

简介：法律文化是指公众对法律制度的了解、态度和举动模式。法律文化具有时代性、历史连续性及群体性等特征。法律文化是法律制度构建的基础要素之一，而法律制度对法律文化具有导向作用。中国传统法律文化有重礼轻法、轻诉避讼、人治大于法治的一面，但也追求教化、重视调解、身正令行等积极一面。中国法治建设应当注意中国国情，循序渐进，尊重中国传统文化，发掘其有用的精华。

简介：当前,在校大学生外出兼职打工已经成为一种普遍的社会现象,然而由于大学生这一特殊身份在劳动法中的尴尬地位,大学生在兼职过程中,劳动权益受到侵犯且维权困难的情况时有发生.本文从劳动法律法规的角度出发,提出兼职大学生在劳动权益保护中面临专门针对兼职劳动者的法律法规缺失和兼职大学生与雇主之间法律关系界定不明确等法律困境,并据此提出把兼职大学生纳入劳动法律的调整范围,制订保护兼职大学生劳动权益的行政规章,以及通过完善民法来保护大学生兼职劳动权益等具体措施.

简介：从西方法律思想发展的历史来看,历史法学派和社会法学派均认为法律是被发现的,而非被制定的.在这样的观点大行其道的历史背景下,深受历史法学影响的霍姆斯大法官却以其“法律经验“对法律的产生进行研究.提出“法律的生命在于经验而不在于逻辑“的观点,在实质上解决了法律形式生命和实质生命的问题：即法律的形式生命在于逻辑,法律的实质生命在于经验,逻辑与经验相辅相成,缺一不可.由此,开辟了法律思想研究的新篇章.

简介：分析了跟单信用证的主要当事人开证申请人、开证行和受益人之间的权利义务关系,论证了跟单信用证的开立依赖于基础合同和开证申请书,但跟单信用证独立于后二者并对后二者进行修改和补充,其最终目的是支付后二者约定的货款,因此,在跟单信用证的主要当事人之间的法律关系中,开证行和受益人之间的法律关系处于核心地位。

简介：目前我国已经初步形成了以《消防法》、地方性法规及行政规章为主要内容的消防法律体系。但随着我国经济和科学技术的快速发展，现代公共安全体系及人民群众对消防安全提出了更高更新的要求，而现行消防法律体系的局限性就成为制约消防工作发展的不利因素。探讨建立分类管理、内容具体、标准补充的消防法律体系已经成为当前消防工作的当务之急。

简介：提高高校学生的法律素养,保护他们的合法权益,成为摆在高等教育工作者面前的新课题。大学生往往缺乏足够的法律知识,不了解维权手段,针对这种情况,相关教师应在教学中创新教学手段,引入案例教学和实践教学,加强学生法律素养教育;高校也应充分调动校内外的资源,净化校内法治环境,利用新媒体手段及时与学生互动,强化学生坚守网络空间的法律底线,引导大学生遵守法律,提升法律素养。

简介：大学生的法律素养成为大学生综合素质的重要内容。法律教育的不断进行将促使大学生在成人教育与职业教育中形成合理运用法律保护自己维护社会正义。案例教学法有力地推动大学生思想政治课堂的法律素养培养。事实证明，法制教育的思政课堂是大学生价值观、世界观和人生观的重要培养阵地。风俗习惯受制于法律。通过大学生们的“政治人”、“法律人”达到“社会人”的新境界，这是作为“一切社会关系总和”的个人科学发展的康庄大道。

简介：校企合作法律保障机制的构建既是推进职业教育校企合作发展的政策导向,也是深化校企合作的现实需求。但是在当前的职业教育体制条件下,并没有一个通用性的法律保障机制甚至没有一部地方性法规可供采用。政府对校企合作在政策、法律、制度的约束和支持力度不够,很多只是框架上的约束,因而制约了职业院校校企合作的进一步发展。本文对国家高等职业教育发展规划等政策及我国职业教育校企合作保障机制的缺失加以分析,建议出台《黑龙江省职业教育校企合作促进条例》,建立我省职业教育校企合作法律保障体系。

简介：经济的发展对法律服务提出了更高的要求，顺应历史的发展和社会进步，笔者通过对一些发达国家法学教育的介绍，以期对我国法学教育有所裨益。从培养人才的角度，提高我国的法律服务水平，从而促使法治社会的完全实现。

简介：法律职业资格考试对法学本科教育的影响体现为法律职业资格考试导向型法学本科教育的盛行。法律职业资格考试导向型法学本科教育的合理性在于,其以培养经得起法律职业资格考试检验且符合法律职业需要的合格法律人才为旨归。法律职业资格考试“新政”背景下的法学本科教育应以体系化法律知识的传授和法律方法的训练为主要内容,以互动式教学和实例研习为主要教学方法,着重培养学生的法律思维以及事实认定与法律适用等方面的法治实践能力。