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对英语教学过程中“参与教学”运用的认识

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学生英语趣味教学之我见

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如何教学生学英语

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英语教学重在细节

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抓好英语的起步教学

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小学英语儿歌教学试探

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教学机智旨在有效

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在教学中巧用Justforfun!

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中学阅读教学初探

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小学英语“情趣教学”试探
  • 作者： 王小琴
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢？

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英语新课标的教学应对

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如何有效进行词汇教学

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英语教学呼唤“多情”

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中职英语多媒体教学

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浅谈英语新课程教学

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任务型教学模式初探

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浅谈英语教学反思

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英语教学随谈

  • 简介：北京外贸学院一九七○年恢复后,我除教英语外还参加过一些外事活动。现在我想结合自己在实践活动中一些耳闻目睹的事情和亲身感受,对今后英语教学问题谈三点肤浅的意见。(一)要多教一些日常生活用语一位美国朋友告诉我,一九八一年美国一家报纸刊登过一篇有关中国人说英语的报导,

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英语作文教学初探

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对传统教学说“不”

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