简介：摘要高中信息技术课程的选修模块中有程序设计模块，该模块实现的载体语言主要是VB程序设计语言。对于高中学生单纯的程序设计容易感觉枯燥难学，从而失去学习兴趣，而采用实例教学将抽象的知识点融入到鲜活的实例中，使学生从直观、形象的实例入手，通过观察分析、模仿实践、深入扩展，来探究、领悟新知识，培养新技能，获取新方法。实例教学符合高中生的认知规律，能切实提高学生学习兴趣和动手实践能力。本文主要探讨高中信息技术课程教学中的程序设计教学中VB实例选取的几个经典案例，借此抛砖引玉，希望更多同仁在VB实例教学的道路上探索出更多的优秀案例。

简介：高中信息技术新课程的选修课程包括五个模块。其中“算法与程序设计”模块对机房网络等硬件配置要求相对较低,不少学校选择开设了此模块。然而该模块中深奥和抽象的知识点较多,在授课过程中我们明显感觉到学生理解起来比较困难。为此,我们积极探究尝试各种方法,力图帮助学生深入理解和掌握。“打比方”就是我们探究出的一个行之有效的好方法。

简介：摘要：小学是学生数学学习的基础阶段，在这个阶段的教学中学生需要掌握最基本的计算能力，能够了解计算的规律，明确数和运算的意义。在进行计算教学的过程中，教师需要有效地结合算理和算法，让学生在理解计算道理的基础之上掌握一定的计算技巧，这样才能够实现对学生能力更深层次的锻炼以及培养。本文分析在小学数学计算教学中将算理和算法有效融合时存在的问题，提出小学数学计算教学中算理和算法的有效融合策略，供广大教育工作者参考。

简介：摘要：数学是小学阶段的基础性课程，对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中，计算能力的培养是重中之重。结合小学生的年龄和心理特征，该阶段的学生易于记忆学习。因此，在小学数学教学中培养和训练学生的计算能力，无论是对学生数学能力的培养还是综合素质的提高都有积极意义。

简介：摘要：为了提供《数据结构与算法》课程教学质量，针对在教学过程中存在的一些问题，本文就课程教学改革，围绕学科体系建设、课程体系建设、教学方式方法及课程思维四个方面提出了一些建议和对策，希望能为相关领域的教育者提供一定的参考。

简介：摘要：新时期，随着教育改革的不断深入发展，小学教育课程愈发成熟，组织教学构建也越来越完善。当下，信息技术教学已经走进小学课堂，在信息技术快速发展的背景下，小学生也需要接触相关技术，了解当下信息技术背景。除此之外，伴随着程序设计在小学信息技术课堂的有效开展，其积极作用已经得到了广泛共识，对于促进学生的未来可持续发展具有深远影响，同时也有利于开阔学生的视野，拓展信息接受渠道。然而，其教学过程中依旧存在各式问题，无法有效在基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习，无论是教学质量，还是学生学校效果都不理想。基于此，本文从基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习的现存问题出发，结合当下教育经验，探究相关解决策略，以期实现信息技术程序设计教学的新发展。

简介：[摘 要] 计算思维作为学科核心素养之一,正在引发人类思维与教学的深刻变革，我们不应该再把传统的重算法、轻算理，靠学生大量机械的练习而形成计算技能。我们要立足学生的发展，只有让学生在课堂中经历算理的深度理解，才能有效地构建算法。因此我们的计算教学策略也应当进行相应的改变。

简介：摘要：本文以学生思维发展为视角，探讨了初中信息科技Python算法教学的方法。通过引入思维发展的理念，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力，促进学生在信息科技领域的全面发展。本文将针对Python编程教学培养学生思维能力的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：

简介：在新一轮《全日制普通高中数学课程标准》中已明确把“算法”问题列为高中的必修课内容。对大多数高中数学教师来说,算法是一个全新的课题,但算法并不是我们想象的那样高深玄妙,实际上从小学的“先乘除、后加减”起我们就接触过许多算法。而在

简介：最近从人民教育出版社网站上看到2012年12月推出的《义务教育教科书教师教学用书数学一年级下册》第6页有如下的陈述：“计算教学体现算法多样化。……，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性。”并称这是《标准（2011）》的重要理念。其中“不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性”的说法引起我的思考，想就此谈一些意见，供大家批评。

简介：对线性规划的基线算法作了简要的介绍，提出了用基线算法求解矩对策的方法，这种方法操作简便，效率比单纯形法高。

简介：在网络的管理与控制中，需要考虑成本和流量问题，即网络的最小费用和最大流量问题。利用改进Ford—Fulkerson标号法求得单端和多端的网络最大流，使得通过一次标号得到全部增广链，并同时增流即得最大流。从而在考虑费用最小，最终求得网络最小费用。transportation最后用实例展现了此过程。

简介：主要研究应用于图像放大技术领域的处理算法，常用的图像放大技术即为插值算法，主要插值处理方法有最邻近插值算法、双线性插值法、双三次插值。实验仿真结果表明最邻近算法处理后的图像效果较差，双线性算法处理后图像质量较高。而双三次插值算法处理后的图像质量最高，但运行时间较长。

简介：一、算法与函数函数中的许多问题，例如：分段函数求值，高次函数求值，求函数的最值等，利用算法思想，通过算法中的选择结构和循环结构等可以简单的求解．

简介：

简介：算法的优化是目前高中数学教育中非常新的课题。文章结合对算法的一般认识了解算法的发展、算法的特点、算法的表示、算法的优化,并重点阐述高中课程中＂算法初步＂的教学探索。理解《新课标》中算法教学的目标;定位与基本内容各部分之间的关系;发现＂算法初步＂在教学中要注意的问题;展示算法学习中学生易出现的错误;体会算法学习的教育价值。

简介：在计算教学中，笔者在听课时经常发现这么一种现象：学生通过自主探索初步获得算法后，许多教师往往习惯于迅速引导学生通过比较多种算法来优化算法，进而引领学生快速向着最简洁的一般算法“进军”，以便让学生立即用一般算法进行较多的计算练习，从而练就相应的计算技能。

简介：小动物们正在学习加法和减法，他们纷（fēn）纷开动脑筋，想出了许多算法：3＋2=

简介：文章利用一个二值分类器、P-N分类器来改善未标记的数据的分类。P-N分类器需要利用数据集进行模型的学习,学习过程是通过正样本和负样本的约束,P-N分类器被用于目标检测以及追踪的在线学习。试验表明,利用P-N分类器的学习算法能够从一段未标记的视频序列检测、追踪指定目标。