简介：目的探讨PBL教学法在实习护生医院感染防控带教中的应用效果。方法选取2013年7月—2014年7月期间在我院实习的不同层次学历的100名护生,分为研究组和对照组,各50名。对照组实施传统教学方法带教,研究组采用PBL教学模式,给予护生医院感染知识和相关技能培训。出科前对两组护生进行考核,对比分析两组护生对医院感染理论知识和技能操作的掌握情况,以及护生对两种教学方法效果的评价效果。结果研究组医院感染理论知识成绩和技能操作成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组对PBL教学方法的评价效果优于对照组对传统教学方法的评价效果,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将PBL教学法应用于实习护生带教中,能够激发实习护生学习的主动性和积极性,有效提高护生对医院感染相关知识和防控实践技能的掌握水平,值得推广。

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简介：目的：探讨重症加强护理病房（ICU）医院感染控制质量查检单的优化设计及其临床实际应用效果。方法：2014年3-8月,将医院感染控制质量查检单应用于ICU危重患者,对他们的医院感染预防控制措施实施每日查检,同时将查检单干预前的2013年7-12月的ICU患者相关情况作为对照,以ICU病房患者中心静脉导管、呼吸机插管及留置导尿管等导管的使用率和每千导管日感染率为考察指标,比较质量查验单干预前后ICU医院感染控制情况的差异。结果：干预后,ICU患者中心静脉导管、呼吸机插管、留置导尿管的使用率较干预前有明显下降,前后比较差异显著,P〈0.05;在每千导管日感染率方面,中心静脉导管及呼吸机插管较干预前有明显降低,P〈0.05,留置导尿管干预前后差异不显著,P〉0.05。结论：将医院感染控制质量查验单应用于ICU,能有效降低感染发生率及保护患者,减轻对患者的伤害,提高ICU的监护质量和医院感染控制水平。

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简介：本文主要简介思维导图的特点及绘制方法,并根据药理学课程特点,探究如何将思维导图引入药理学教学过程中,以激发学生学习兴趣,加强学生的记忆能力和思维能力,从而提高教与学的质量,值得推广使用。

简介：目的分析舒适护理对耳鼻咽喉患者的应用效果.方法：选取2013年6月至2014年7月我院收治的100例需进行手术的耳鼻咽喉患者作为观察对象,随机分成对照组与试验组,各50例.对照组耳鼻咽喉患者采用常规护理,试验组耳鼻咽喉患者在对照组基础上加用舒适护理,观察两组耳鼻咽喉患者术后的睡眠质量、疼痛程度.结果：试验组耳鼻咽喉患者的疼痛程度明显低于对照组（p〈0.05）;且试验组耳鼻咽喉患者的睡眠质量明显优于对照组（p〈0.05）.结论：舒适护理在耳鼻咽喉患者中的应用效果明显,能有效降低患者的疼痛程度,提高患者的睡眠质量,值得临床推广.

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