简介：摘要目的提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作修养。方法根据人员的学历，工作年限，职称将护理人员分为N0～N3级，制定分层级培训计划，按要求进行分层级培训。结果通过分层及培训使各层级人员的理论知识，操作技能，工作能力都有所提高。结论实施分层级培训后促进了大家学习的积极性，各层级人员理论操作水平增强，解决实际问题的水平提高，善于于创新，团队意识和协调能力提高。

简介：摘要目的探讨全程护理陪伴分娩模式对产妇妊娠结局的积极影响作用。方法选取2016年01月-2016年12月期间在我院接受分娩的300例正常足月产妇作为研究对象，根据数字分双盲的方式将纳入对象分为观察组（150例）与对照组（150例），对照组按传统分娩流程观察及护理，观察组在全程护理陪伴分娩模式下展开助产服务及护理，对比两组产妇妊娠结局。结果观察组剖宫产率、辅助助产率及顺转剖发生率均明显低于对照组(P<0.05)；观察组正常顺产率显著高于对照组（P<0.05）；观察组产妇第二产程时间明显短于对照组（P<0.05）。结论对产妇实施全程陪伴分娩护理可显著降低不良妊娠结局的发生率，产程明显缩短。

简介：摘要目前的口腔医学技术教育还未完全摆脱临床医学和口腔医学教育模式的束缚，教学组织没有很好地突出口腔医学技术教育的特点。临床医学的内科学、外科学、生理、药理、生化和口腔基础学科如口腔颌面外科等，学生学的理论面广而不精，就业后几乎用不到，并且学生在校时间仅有两年，时间、精力有限，难以对临床医学和口腔医学基础学科的内容消化吸收，但学生却需要花大量时间学习临床医学的课程和口腔医学基础课程，使口腔医学技术专业课实践技能、理论素质等方面学时被极大压缩，而口腔技术专业对口的就业单位为义齿加工企业，因此存在培养目标与培养模式的矛盾，为此我们对人才培养模式进行了改革和探索，以期二者更加协调一致。

简介：摘要目的探讨综合干预管理模式在医院感染护理中的应用效果。方法选择2016年1月—2016年12月期间我院收治住院患者82例感染患者，分为观察组和对照组，对比两组管理情况。结果观察组的医院感染发生率低于对照组。结论综合干预管理模式在医院感染护理中的应用效果显著，降低了医院感染的发生率，值得应用。

简介：摘要目的观察以家庭为中心的儿科优质护理模式实施的效果。方法在儿科病房中分别实施常规护理与以家庭为中心的优质护理两种护理模式，比较两种护理模式的满意程度。结果研究组90%以上的家长对10项调查内容都满意，其中9项内容的满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论以家庭为中心的优质护理模式在儿科病房中获得家长认同程度较高，护理效果显著，值得在临床推广。

简介：摘要目的对血液透析（血透）室护理中应用舒适护理模式的效果进行分析和评价。方法回顾分析我院血透室2015年3月-2016年3月收治的97例血透患者的临床护理资料，基于护理方式不同分成观察组（50例）和对比组（47例），对比组应用常规护理模式，观察组应用舒适护理模式，通过问卷调查掌握两组患者的临床舒适度、护理满意度情况。结果观察组患者临床舒适度评分、护理满意度评分均优于对比组，差异有统计意义（P＜0.05）；观察组并发症发生率低于对比组（P＜0.05）。结论在血透室实施舒适护理，有助于改善患者临床舒适度，减少并发症发生，提升护理质量，临床意义重大。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在心内科教学中的具体应用。方法选择2016年6月—2017年3月来我院心内科实习的72例实习生作为此次研究对象，将其分成对照组与观察组，各组均36例。对照组实习生采用常规带教方式，观察组实习生采用PBL教学模式带教，比较两组实习生带教的成绩以及满意度。结果采用不同方式带教以后，观察组实习生教学满意度（35例,97.22%）明显高于对照组实习生（26例,72.22%）两组间比较具有统计学差异（P<0.05）。结论在心内科教学过程中应用PBL教学模式，其有利于提升实习生考核成绩，促使其满意度提高。

简介：摘要目的探讨无缝隙护理模式在急诊科应用的效果。方法从本院选取2016年12月到2017年12月进行治疗的160例急诊科患者作为本次研究对象，采用随机数字表法将所有患者分为2组，每组80例患者，对照组采用常规护理，观察组患者采用无缝隙护理模式，对比分析两组患者焦虑抑郁评分、护理满意度以及抢救成功率。结果观察组患者应用无缝隙护理模式后，观察组患者焦虑、抑郁、评分明显低于对照组，观察组患者护理满意度以及手术成功率明显高于对照组，两组间差异明显（P＜0.05）。结论在急诊科应用无缝隙护理模式，能够降低患者焦虑、抑郁评分，并提高患者护理满意度以及手术成功率，值得应用。

简介：摘要随着大数据时代的到来，我国对数据背后的大量信息的应用技术不断提高，这对医院图书馆的管理带来改变与挑战，医院图书馆是我国医院的重要的一部分组成，医院图书馆的数据信息是我国重要的科研数据的来源，如何有效的管理医院图书馆的重要科研数据，以及提高医院图书馆的服务模式，本文根据多年的医院图书馆工作经验，提出以下几点探讨。

简介：摘要目的针对5S管理模式在护理管理中的应用效果进行研究。方法我院从2016年1月-2017年1月，开始将5S管理模式引入护理管理，与实施前1年对比其应用效果。按照计划实施5S管理模式，对比其实施前后的物品放置情况、病区环境检查、一般差错情况以及护理满意度等。结果实施后5S管理模式后，病区环境检查评分以及满意度评分明显提高，差异显著（P<0.05）。实施前，物品随意放置率以及一般差错率分别为8.26%和0.92%,实施后，物品随意放置率（1.88%）以及一般差错率（0.24%）明显降低，差异显著（P<0.05）。结论5S管理模式能够降低物品随意放置率和一般差错率，提升护理满意度和病区环境，应用效果显著。

简介：摘要目的探讨PDCA管理模式在呼吸内科优质护理服务中的应用。方法选择2013年1月～2015年1月期间我院收治的80例呼吸内科患者，按照随机数字表法将所有患者分成观察组及对照组，各40例，对对照组患者进行常规护理，观察组患者均以PDCA循环模式进行护理，观察两组患者的满意率、满意度评分。结果与对照组患者相比，观察组患者的满意率更高，为92.5%，对比分析后，差异有统计学意义（χ2=6.264，P<0.05）。与对照组患者相比，观察组患者的护理操作、护患关系、护理沟通、健康教育和细节服务方面的评分更高，对比分析后，差异有统计学意义（t=6.293、7.023、5.283、6.295、7.184，P<0.05）。结论PDCA管理模式可应用于呼吸内科优质护理服务中，具有良好的护理效果，患者的满意程度较高，值得临床推广使用。

简介：摘要目的利用PDCA循环的持续质量改进方法来进行规范化管理患者满意度调查，从而达到质量持续改进的目的。方法通过对患者满意度调查表的大胆创新，结合临床实际，应用PDCA循环管理模式进行反馈、分析、整改、追踪评价，提高患者对护理工作满意度，激发护士工作积极性，提高护理质量。结论PDCA管理模式在患者满意度调查中的推广应用使我院护患关系和谐，护理质量持续提高，护理服务达到零投诉。

简介：摘要目的研究消化性溃疡患者接受新型护理模式的临床价值。方法选取我院2015年1月至2017年1月收治的96例消化性溃疡患者，按照护理模式差异分为实验组与对照组，实验组为新型护理模式组，对照组为传统护理模式组，对比两组护理效果。结果研究组护理有效率95.83%，依从度100%，对比组治疗有效率为81.25%，依从度83.33%，有统计学意义（P＜0.05）。结论新型护理模式与传统护理模式的差异在于对患者的心理护理和用药指导更加关注，患者的用药效果和治疗效果都得到整体的提升，对消化性溃疡的治疗有明显的提高作用。

简介：摘要目的分析新生儿母婴同室护理模式的应用效果。方法选取2014年2月至2015年5月期间我院产科收治的128例分娩产妇进行研究，根据产妇的意愿将其分为对照组（n=60）和研究组（n=68），对照组行常规的护理模式，研究组行母婴同室护理模式，对比临床的护理效果。结果对照组家属满意度为85%低于研究组家属的满意度96%（χ2=4.206，P＜0.05)，对照组对新生儿沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物）等知识掌握评分分别为（21.1±2.2）分、（20.6±1.7）分、（19.8±3.2）分、（20.8±2.2）分，研究组对新生儿沐浴、脐部护理、喂养、更换尿布（衣物）等知识掌握评分分别为（23.5±1.3）分、（22.9±1.4）分、（23.6±1.1）分、（23.3±1.4）分，组间比较（P＜0.05），对照组新生儿并发症发生率为13%高于研究组新生儿并发症发生率3%（χ2=4.780，P＜0.05）。结论新生儿母婴同室护理模式的应用提高了家属的满意度，加强了家属对新生儿相关知识的掌握情况，降低了并发症的发生率，护理效果良好，可以推广应用。

简介：摘要校企合作、共建教学团队是当代职业教育教学改革的重点，而加强教学团队的建设、提高教育质量则成为职业教育教学研究的热点。本文通过分析校企合作、共建教学团队过程中存在的困难，提出促进教学团队建设与发展的策略。

简介：摘要目的分析社区高血压自我管理模式及血压控制的效果。方法我院选取150例高血压患者，研究分析高血压自我管理模式及血压控制效果。随机将300例患者分为干预组和对照组各组150例患者，对比干预前后患者健康行为，血压及血压分布的变化。结果结论社区高血压自我管理模式较传统的高血压三级管理在改善健康状况、降低血压、提高高血压控制率方面效果更好。

简介：摘要目的评价PDCA护理模式在儿童支原体肺炎治疗中的临床应用效果。方法选择于2016年8月—2018年8月间我院儿科接收的支原体肺炎患儿共84例，按入院顺序分组护理，对照组单纯给予常规临床护理，研究组则将常规作为基础，实施PDCA护理模式，对比两种护理方法对患儿相关指标改善、不良反应发生的影响。结果研究组患儿的肺啰音消失时间、退热时间、扁桃体充血时间、止咳时间均较对照组更短，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿的不良反应发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论使用PDCA护理模式对患有支原体肺炎疾病患儿护理，可有效改善临床症状、减少不良反应，值得推广。

简介：摘要目的分析在急诊护理的带教中运用PBL教学模式的临床效果。方法选取本院在2015年12月-2016年12月间在急诊科实习中本科护士生共160人为临床对象，随机分成对照组、观察组。对照组予以传统带教，观察组予以PBL教学模式带教，观察与比较临床疗效。结果在实施不同的带教模式后，观察组的各项考试成绩和对照组进行对比明显更高。经统计学分析，存在着P<0.05的显著差异。结论对急诊科的护理带教采取PBL教学模式，将护理考试成绩提升，将带教质量提升，令护士生有更为牢固且扎实的知识基础。

简介：摘要目的研究不同教学模式在高等学校药理学中的应用。方法选取我校2012届药理学专业的两个班学生90名学生作为研究对象，一班为对照组，一班为观察组，每组分别45例，对照组采用PBL教学法，观察组采用CBL教学法，分析两组学生的药理学知识、临床实践、行为依从性得分情况。结果观察组的总认可度显著高于对照组（P＜0.05）；观察组的药理学知识、临床实践、行为依从性得分显著高于对照组（P＜0.05）。结论对学生采用PBL教学法授课，不仅能增强学生的专业技能，还能提高教学质量，同时值得在教学中推广。

简介：摘要目的探讨助产责任制护理模式配合体位干预对初产妇负性情绪及产程的影响。方法选取我院2017年4月至2018年4月共84例初产妇进行研究，随机分为观察组和对照组各42例。对照组实行常规护理及助产模式，观察组实行助产责任制护理模式配合体位干预，对比两组护理效果。结果分娩前，两组HAMA、HAMD无明显差异，P＞0.05；分娩后，两组HAMA、HAMD与分娩前相比明显降低，且组间差异明显，P＜0.05。观察组第一产程、第二产程以及第三产程均低于对照组，P＜0.05。结论助产责任制护理模式配合体位护理能有效缩短产程，改善产妇不良情绪，值得推广应用。