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  • 简介:摘要:随着开采规模的扩大和开采深度的增加,瓦斯治理已成为高瓦斯、低透气性煤层的安全高效开采亟待解决的技术难题。根据工作面具体条件,打破传统观念,在工作面回风巷实施沿空留巷,拓宽了瓦斯治理思路。按照沿空留巷巷旁支护体强度的设计要求,采用膏体充填材料进行沿空留巷巷旁充填,优化了膏体充填材料巷旁充填工艺和留巷巷道的支护设计,并对该技术所取得的技术经济效果作出具体的分析和评价。关键词:沿空留巷巷旁充填创新实践中泰公司属于煤与瓦斯突出矿井,长期以来,一方面由于突出煤层煤巷掘进速度慢,另一方面,由于煤层透气性系数较低,煤层瓦斯抽放效果较差,工作面准备时间较长,矿井的采掘接替一直比较紧张,安全生产受到很大威胁。为此,中泰公司与河南理工大学合作,首次在31021工作面实施沿空留巷,旨在为提高区域瓦斯治理效果、缓减接替紧张局面寻找新的方法。传统的沿空留巷是指在工作面进风巷实施沿空留巷,作为下一区段工作面的回风巷。而中泰公司是在31021工作面上顺槽沿空留巷,留巷作为本工作面回风巷,兼做上一区段工作面的下顺槽。该技术不仅解决了回采工作面上隅角瓦斯积聚超限问题,而且为邻近煤层的瓦斯抽放和瓦斯卸压提供足够的时间和空间,减少巷道掘进工程量,有效缓解工作面接替紧张的局面。

  • 标签: 中泰公司 公司创新 创新实践
  • 简介:摘要随着信息技术在课堂教学中的广泛运用,并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容。它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在最近几年的语文教学中,我深深体会到,在教学中合理科学地运用多媒体,可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象,容易激发学生学习兴趣,增加课堂密度,从而提高了课堂教学效率和教学质量。本文就中学语文教学广泛运用现代信息技术的意义,以及如何运用信息技术来优化语文教学,语文教学运用信息技术时需要注意什么等几方面作一些论述。

  • 标签: 信息技术 语文教学 优化 学习兴趣
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《赤子》 2012年第6期
  • 机构:农祖观(南宁科瑞德土地规划设计咨询有限公司,广西南宁530000)
  • 简介:摘要在中学信息技术课培养学生创新能力是对课堂教学的延伸和补充。为达到中学信息技术课教学活动的预期目的,减少中学信息技术课中盲目灌输知识现象的发生,应加强中学信息技术课中学生创新能力的培养。本文结合笔者多年来进行中学信息技术课教学的实践经验,对中学信息技术课培养学生创新能力的若干问题进行了探讨。

  • 标签: 中学信息技术 学生创新能力 方法
  • 简介:摘要标枪技术比较复杂,对中学田径运动员来说,采用传统的训练方法,运动员不能较快较好的掌握技术动作;而采用新的训练方法,改变训练顺序,对技术、力量、心理等方面的训练方法进行改进,就能让运动员较快的掌握技术动作,取得比较好的成绩。

  • 标签: 标枪动作技术训练 本体感觉的反馈信息训练 心理训练
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  • 简介:摘要图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,使抽象的数学教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,使教师以教为主变成学生以学为主,增强教学效果。

  • 标签: 信息技术 数学课堂 教学 兴趣
  • 简介:摘要:本文从铁皮石斛的发展前景和我县种植现状入手,提出基质准备、移栽定植、大田管理等栽培措施。关键词:铁皮石斛现状;栽培技术1铁皮石斛的发展前景1.1医学用途铁皮石斛是一种应用广泛且极为珍稀名贵的中药材,在《神农本草经》中被列为上品,一千多年前,道教医学经典《道藏》中被列为九大仙草之首,即:铁皮石斛、天山雪莲、三两重人参、百二十年的何首乌、花甲茯苓、苁蓉、深山灵芝、海底珍珠、冬虫夏草。民间称其为"救命仙草",它具有滋阴、清热、生津健胃、止咳润肺、养肝明目、提高人体免疫功能,防治肿瘤和心血管疾病及改善睡眠,降低血糖、延年益寿等功效。现代药理研究表明:铁皮石斛含石斛多糖、石斛碱、氨基酸及多种对人体有益的微量元素......

  • 标签: 浦城县铁皮 现状及栽培技术 石斛种植
  • 简介:摘要中国神话传说中有无科学技术哲学,如果有,则其中的科学技术哲学如何表现,针对这两个疑问,本文试图通过一定的典型例子,研讨中国神话传说中的科学技术哲学,并从文学、艺术、历史三个方面来透析和研究这一科学技术哲学的实质,为科学的认识和深层次的了解中国神话传说做一点思考,力求从科学技术哲学这一新的角度来审视中国的神话传说。

  • 标签: 神话传说 科学哲学 文学 艺术 历史
  • 简介:摘要研究信息技术与学科教学的有效整合,先要从教师整合过程中的困难和障碍开始。只有明确困难和障碍,才能有针对性地提出对策和建议。从研究文献和调查结果分析,教师们在整合过程中会遇到观念性、技能性、保障条件等方面的障碍和困难。面对这些障碍,作者针对性地提出树立正确认识、系统化培训、整体构建支持性环境等措施,期待对促进教师的有效整合行为提供启示与借鉴。

  • 标签: 基本思想 恐惧 技能障碍 保障支持障碍 系统化培训