简介：在较长的一段时间里，不少教师把观察看作一件比较随意的事情，忽视了对幼儿的观察，教师观察解读幼儿的意识和能力较差。在《3∽6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）全面推行的背景下，体现个别化学习的区域活动已作为一种课程模式提升到重要位置。区域活动采用宽松、开放的课程形式，相对于预设严谨的集体活动而言，教师深感该活动对专业能力的挑战。如何将活动目标自然地植入活动中？

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简介：摘要： 游戏是幼儿童年生活中不可缺少的一部分，它是孩子快乐童年、自由、权利的载体和象征。《 3 ― 6 岁儿童学习与发展指南》强调：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。即游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。跳皮筋、丢手绢、滚铁环、踢毽子……这些经典的民间传统游戏陪伴了一代又一代人的成长。但是现实生活中，这些民间传统游戏正渐渐淡出我们的视线，在孩子身边取而代之的是手机、电脑游戏以及各类价钱昂贵的玩具。如何让民间游戏真正融入现代教育，让习惯了现代化高科技产品的幼儿接受并喜欢上民间游戏，玩出快乐、健康和精彩，促进幼儿身心健康发展？

简介：北京时间6月30日，据外媒报道，英国跳水名将托马斯·戴利与同性伴侣杜斯汀·布莱克宣布，他们在6月27日迎来自己的儿子，孩子健康状态良好。这是他们的第一个宝宝，并以托马斯·戴利已故父亲名字劳勃命名。

简介：电视剧《虎妈猫爸》开播后,很多贴近现实的话题触发观众共鸣,受到了好评,同时也让人开始关注电视剧中的女性意识,尤其是赵薇饰演的虎妈这一形象体现了女性主义与父权主义的对抗,与男权社会的平等对话等。本文试从女性主义角度对此女性形象进行深层的解析。

简介：亲爱的宝妈宝爸,您是否还在为噘着小嘴、噙着眼泪的＂挑食宝宝＂发愁呢？如果回答＂是＂,那么,您的确需要了解以下几个宝宝＂挑食＂的真相,也许您的宝宝并不如您想象的那样糟!

简介：摘要自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人走向成功的必要途径。想要培养幼儿的自信心就必须树立正确的育儿观，尊重幼儿，相信幼儿的能力，对幼儿的保护要适度；，懂得勉励幼儿，创设机会培养成功意识，以适当的标准正确评价幼儿。

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简介：近期频发的“虐童”事件．将幼儿教师这一群体推向了舆论的焦点。加强行政监管，动用法律手段维护幼儿合法权益．这些都可以取得立竿见影的效果，但要从根本上杜绝这一现象，就必须加强幼儿教师队伍的建设，提高幼儿教师整体素质。

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简介：在美国读书时，我曾见一个三、四岁的小孩在公厕里发飙。他妈妈从容地在一旁补妆，丝毫不睬小孩满地打滚、嚎啕大哭。为了让路人不要“多管闲事”，她在孩子身旁放张纸条，上面写着：“危险：情绪修复中，请勿靠近!”路人们会心一笑，轻轻走开，相信这位坚定而幽默的母亲可以掌握局面。

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简介：专家简介解慧超美国俄勒冈大学在读博士生,早期干预所研究生助教。俄勒冈州持证早期干预师,国际早期干预研究协会（ISEI）、美国特殊儿童委员会（CEC）及其属下童年早期分部（DEC）成员。毕业于华南师范大学特殊教育学院。目前,自闭症的成因还是个谜,如何定义自闭症其实也尚未找到生理上可靠的依据。所有＂来自星星的孩子＂,也许都是上天为我们准备的特殊礼物,目的就是让世界上的每一个人都学会放下成见,学会完全地接纳。

简介：放养孩子，让孩子在自由的空间里成长，说起来容易，可真正做到的家长有几个呢？回想我们小的时候，尽管当时的社会环境绝对称不上完美，但至少父母用不着整天担心我们遭人绑架，我们有机会自己去探索周围的世界，甚至可以玩儿“危险的游戏”。可是，如今的父母全都在收紧对孩子的管束。有太多的意外让家长担心，家长不敢让孩子自己上学，不敢让孩子与陌生人接触，规定孩子放学之后立即回家，每隔一个小时就给孩子打一个电话……

简介：摘要： 转战幼教 行列 ，每天陪着天真烂漫的孩子 生活学习 ，实在是件开心的事。 随着社会的发展，越来越多的父母为了生计，工作、生活在异地他乡，不得已，我们的身边有了越来越多的所谓的留守儿童。其实我关注这个群体已经很久很久 了 ，我是个泪点很低的人，每当提笔想为这群孩子写点什么的时候，总是先湿了纸笔，哽咽难抑。

简介：我的孩子3岁，我比较重视对孩子行为准则的教育，比如什么应该做，什么不应该做，对他比较严格。由于我总是充当严厉的角色，孩子对我很冷淡，这让我很伤心。我不知道是否严格对待孩子，就要付出代价，我该怎么办？

简介：【摘要】陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”我们在教育方法上做到可严可松，张弛有度，重视鼓励，定能收到良好的效果。

简介：摘要：在新课改背景下，课堂形式逐渐趋于游戏化，尤其在幼儿教育中充分凸显。而学会倾听，是幼儿教师做好教学的第一步，只有做到听懂“童”话，才能因材施教，在游戏教学当中走进孩子内心，感受孩子的童真，了解儿童的真实想法。一方面，幼儿游戏教学可以增加课堂趣味性，进而很好地调动幼儿的课堂积极性，让孩子们在游戏中成长，通过游戏的形式可以给教师创造更多的教育契机，培育幼儿的动手能力、学习能力，锻炼他们的语言表达能力，有助于幼儿的身心健康全面发展。本文主要探讨在幼儿教学中教师通过倾听幼儿的心理世界，做到了解孩子的真实需求，用真心真意陪伴幼儿成长的教学策略。