简介：摘 要：随着时代的发展，我国的教育水平正在不断提升。数感的培养工作是小学教育的重要任务，其能够为学生数学思想的形成提供良好的铺垫作用，是数学核心素养的基础内容，同时有助于学生形成更为完整的实践应用能力。为了切实有效地促进学生的成长与发展，教师在开展教学活动的过程中需要重点展现出数感所具有的重要作用，结合学生群体的基本认知来创新教学手法，全方位地强化对学生数感的培养，深度提高学生对于数学课程的认识。下面，本文就基于数感培养的小学数学教学策略做出了简单探究，以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。

简介：摘要：所谓的数感，即是指学生能够认识到数字的内涵，运用多种形式表达数字，通过数字传达信息，并运用数字解决生活之中实际问题的能力。而在数学教学过程之中，数学教师也要让学生能够通过数学概念和数学符号描述这个世界，强化学生的数感，确保学生的抽象思维得到全面培养，而接下来我们就将对小学数学中学生数感的培养进行全面的探究。

简介：摘要：小学中的音乐课之前往往不被大多数人所重视，家长和教师都比较关注学生的主干课程的学习和成绩的提高，对于这些附加的课程甚至觉得可有可无，而且有些学校还会出现有其他科目的教师占用音乐课的情况，虽然音乐课并不是国家规定的重点考察科目之一而且在一些大型考试的时候也不参与考试，但是音乐是很多学生的一个兴趣，有许多人都没有自己一个明确的兴趣，而这些有兴趣的学生就可以在适当的时间放松自己劳逸结合。

简介：摘要：近几年，关于幼儿园课程改革的呼声愈来愈高。目前，随着新课程的改革，幼儿园阶段的课程改革也提出了明确的改革方面，即改变幼儿在人们心中的形象和重新审视什么是最适合幼儿发展的课程。在以往的幼儿教育阶段，对于知识的取向，幼儿往往是不在场的，是旁观者的身份，他们自身的实际需求、兴趣、意愿、生活和世界是无法自己“把握”的。本课题从新时代幼儿园音乐教学对幼儿节奏感的培养策略出发，研究当前幼儿教育阶段的发展，以期能为幼儿事业做贡献。

简介：摘要：舞蹈是一种人们可以表达自己情感的艺术形式，对于学习舞蹈的学生来说，它也是一种培养思想品德和提升文化素养的方式。但是中等职业学校的舞蹈课程仍然存在很多问题。基于此，本文首先分析了舞感的重要性，随后从四个方面分析了中职舞蹈教学对学生舞感的培养策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，人们越发重视对学前幼儿幸福感的培养，在对幼儿培养的很多方面，甚至形成了一个完整的体系。大部分的幼儿在接受小学教育之前都接受了不同程度的教育，对于幼儿来说，学前教育除了在幼儿园获得的理论知识教育之外，更多的是在家庭教育中获得的内容。在家庭的教育教学中，父母作为最重要的老师在对幼儿进行教育时，将会在很大程度上影响幼儿后期的发展。因此，家长在进行家庭教育时，要对幸福感的培养付出一定的精力，在幼儿接受其他理论知识之前需要在幸福感的培养上获得提高。对幼儿的幸福感进行培养后，可以为幼儿学习其他知识做好铺垫，使得幼儿在面对未来教育时，可以用积极向上的态度去对待。

简介：摘要：音乐当中包含着许多人们内心的感受，音乐的表达本身就是在社会生活当中必不可少的一项艺术内容，所以在小学音乐唱歌课当中，针对学生的音准与节奏感的培养就必须引起充分的重视。节奏和音准是音乐当中最基本的两项要素，为了能够帮助学生学会感受音乐当中的情感并进行表达，就需要以歌唱的形式来展现音乐自身的美，本文将根据上述内容展开综合分析，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

简介：摘要：音乐课程是小学阶段的基础课程之一，其对于培养小学生的审美能力和节奏感具有极其重要的作用。在小学音乐的学习过程当中，学生能够在音乐的海洋当中陶冶自身情操，促进自身的身心健康发展。本文结合当前小学音乐教学的现状，提出了一些在小学音乐教学中培养学生节奏感的具体策略，希望对改善当前的小学音乐教学效果有所帮助。

简介：摘要：音乐是一门通过音符来表达情绪，缓解人们生活压力的艺术。最基本的就是其中的旋律。音乐分声乐、器乐等，作为一种较美的艺术表达形式，高中音乐教学需要充分认识到音乐学习的重要性，而不是通过占用和让出课程给主科而耽误音乐的学习。找到适合自己班级学生的教学方式进行教学，从而最大程度地提高教育质量。基于此，本文章对高中音乐教学中如何培养学生的节奏感进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要 本研究旨在探究宠物依恋及人际支持对中国青少年孤独感的影响。研究采用《宠物依恋问卷》、《青少年社会支持量表》、《 UCLA孤独感量表》，对 1300名高中一至二年级的学生进行调查。结果发现宠物并非人际关系的补偿，人际支持在宠物依恋和孤独感之间起完全中介的作用，即宠物依恋通过提高青少年的人际支持水平来减少孤独感。

简介：摘要：随着我国社会的快速发展，对于综合型人才的需求越来越大。美术教学是帮助学生完善综合素质的重要一环。在小学阶段，学生的审美意识和美术欣赏能力都处于萌芽阶段，为了培养学生对色彩的感知力，提升学生的美术素养，教师应当发挥积极的影响作用，创新教学模式，以学生为本，培养学生的色彩感，提升小学美术课程的效果。本文主要将关注点集中于小学美术教学，为培养学生的色彩感提出相应的策略和建议，以资参考。

简介：摘 要：随着我国教育的不断深入，对学生综合能力的培养逐渐成为教学中的重要内容。作为素质教育中的重要组成部分，音乐教育能够帮助学生陶冶情操并锻炼思维，所以在小学阶段的教学中的音乐教学显得越来越重要。而在小学音乐教学中对学生的节奏感进行培养至关重要，因为节奏是音乐的灵魂。

简介：【摘要】符号是人类语言的精华，是人们在几千年的生活实践中，通过表达、计算、推理和总结后得到的，是人类文明进步的一个重要里程碑。数学教学其主要目的之一就是要让学生熟练运用符号，并且能运用符号去解决相关的问题，能把数学语言用简单的符号来表示。因此在小学阶段，教师应该注重符号感的教学，使学生建立起良好的符号感，为将来在数学学习中有扎实的基础，更加灵活地学习数学。

简介：摘要：色彩为美术教学重要内容，学生此能力形成和其美术素养以及审美能力等提升有重要影响。本文从 颜色知识指导、 以音乐为载体、多媒体展示色彩、联系生活色彩等方面阐述色彩感培养策略。

简介：摘要：美术是培养学生艺术素养以及 引导学生形成正确价值观的重要学科，小学 美术教学是一门非常重要的课程，是学生认知和了解艺术的重要手段，其中色彩感培养是学生接受美术教育的重要学习目标。小学生的性格特点决定了其对于色彩能力的感知是非常强的，因此，小学美术教学过程中，教师必须注重有效教学方式的应用，探索有效的色彩感培养策略，从而使学生的个人能力得到更好的提高和发展。色彩是美术的本质特点，学习美术过程中，教师要注重色彩感培养教学模式的创新，及时转变传统的教学理念，从美术学科的基本特性和学生的学习方式出发，以实现高质量教学效果在小学美术色彩感培养教学中的落实与应用。

简介：摘要：良好的秩序感是幼儿一日活动能有序开展的重要保证。如何发挥秩序感在幼儿一日活动中的价值和有效性，如何科学组织幼儿进行各项活动，如何在活动中兼顾全体幼儿没有盲区，良好的秩序感培养是关键。

简介：

简介：摘要：近年来，随着新课程改革有关理念的不断深入，提升学生的核心素养成为教育者普遍关注的重要课题。小学美术学科作为一门基础教育的重要工具性学科，对提升小学生的综合素养有着极其重要的作用。小学美术教学中的色彩教学是美术课程的重要组成部分，也是美术教学中的重难点问题。如何立足学生的身心特点，有效培养学生的色彩感受能力，是摆在美术教师面前的热点问题。

简介：摘要： 随着我国教育体制改革的不断深入，小学美术教学的教学过程逐渐追求教学质量的提升，其中对学生色彩感的培养被提上日程。色彩是个体视觉系统中最有代表性的表现形式，同时也是美术课程中最容易呈现情感特征和感染力的艺术要素。加强小学美术教学中学生色彩感的培养，有助于促进创作者与欣赏者之间的情感交流。因此，小学美术教学中应该突出对学生色彩感的培养，进而提升美术课程的教学质量。

简介：摘要：小学音乐教学的基础是节奏感的培养，是小学音乐教学的重点，音乐节奏具有一定的实践性和特殊性，其对小学生的发音、实践、和感知起着关键性的作用。教师在教学过程中要实施高效的培养策略，学生才能达到体会节奏感的目的。那么，在小学音乐教学中，怎样培养学生音乐的节奏感呢？本文以小学生身心发展为中心点，对培养小学生的音乐节奏的策略做了详细的探究，以期为各位音乐教师提供可靠参考。