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  • 简介:马克思主义人道主义具有丰富的内涵,它继承了欧洲近代以来人文主义和人道主义的优秀思想遗产,并把人的价值和全面发展的伟大理想置于由他创立的实践唯物主义基础之上,它以解放全人类为己任,以使全人类摆脱社会不平等和各种形式的剥削和压迫为目标,为人类真正幸福的人道主义理想的实现,奠定了必要的理论和实践条件。

  • 标签: 马克思主义 人道主义 科学内涵
  • 简介:文化人类学中的功能主义企图阐明文化或社会的每一个别构成要素在现实存在的社会或文化有机体中的相互关系以及它们在总体中发挥的功能,而结构主义则致力于分析文化或社会背后的人类共同的无意识结构,所有这些都是“涂尔干原则”──整体优先于局部,社会优先于个人──的具体运用。

  • 标签: 涂尔干 文化人类学 功能主义 结构主义
  • 简介:胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,指出了社会主义道德观和价值观建设的方向。在当前建设社会主义新农村的伟大实践中,深刻认识社会主义荣辱观的指导意义和推动作用,认真践行社会主义荣辱观.将之落实到新农村建设的实际进程中,是我们坚持社会主义方向,获得事业成功的重要保证。

  • 标签: 社会主义荣辱观 新农村建设 践行
  • 简介:先秦道家思想虽以“贵己”、“为我”为标帜,提出了以个体为本位的思想主张,闪耀着为我主义的思想光辉,但与近代西方讲人本主义和个人主义仍存在着巨大的差异。以中西文化为背景,把道家为我主义同西方个人主义进行比较,有助于对道家为我主义思想进行现代改造,真正的继承和弘扬中华民族的传统文化。

  • 标签: 自由平等 存我以贵 个人本位 无为而治 有限政府
  • 简介:建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会,是我们党和国家在新时期的一项重大任务。要完成这项艰巨而伟大的历史任务,必须深刻领会胡锦涛总书记提出的和谐社会六项基本特征,并从这六项重要原则出发综合考察和全面推进。

  • 标签: 建设 新农村 构建 和谐社会 社会主义
  • 简介:发展经济学作为西方经济学体系中一门综合性、边缘性的分支学科,主要以发展中国家的经济发展问题为研究对象.本文阐述了发展理论中最主要的结构主义和新古典主义的基本思想和主要理论,分析了两者的看法,政策的不同,并对两者的现状发展作了简述.

  • 标签: 结构主义 新古典主义 发展经济学 市场机制 计划化 资源配置机制
  • 简介:在社会发展史上,人一直居于世界舞台中央,扮演着主要角色。人是什么?人为什么存在?人的生命意识、生存状态、生活形式等与自然与社会,与思维有什么关系和联系?如何认识人的本质及其价值观念?所有这类的问题,曾经困扰着历代圣明贤哲和墨客骚人,形成诸家纷争、学派林立,自成体系的“人学”格局。本文根据当代社会生活提供的新思维、新经验、新问题,运用马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义的基本理论和改革实践,结合历史比较多视角、多层面地考察论证了马克思主义“人学”观的基本思想原则和辩证思维。阐释了当代马克思主义对待西方文明和世界文化遗产的基本立场、观点和方法,挑明了马克思主义与形形色色的西方“新马克思主义”在肯定人的存在及其社会关系,意识形态、生活方式等一些基本问题上存在的思想分歧和理论对抗,批判了存在主义的人道主义在人的存在及其本质、人的自由与主观精神等一系列根本问题上制造的错乱、虚无与谬见,为在新的历史条件下把握和认识人的问题提供了有益的理论参考。

  • 标签: 马克思主义 人学 辩证思维 存在主义的人道主义 哲学批评
  • 简介:<正>2001年5月24日,江汉区大兴路小学承担的武汉市教育学会“九五”教科研重点课题《实施主动教育,促进学生全面发展》,举行了结题评审会。大兴路小学选定的这一研究课题,立足于素质教育目标要求,以实施“主动教育”为鲜明的立意,开展促进学生学习主动做人、主动学习、主动生活、主动健体的途径的探索研究,还主动于学生,有效地促进了学生的全面发展。评审委员会对课题的研究过程及其成效给

  • 标签: 主动教育 素质教育 探索研究 学生学习 学生全面发展 武汉市
  • 简介:在语文教学中,教师要把课文的理解交还给学生,首先教师要转变教育思想观念,其次运用有效的教学方法,如"讨论式"教学,加强诵读训练,重视课外阅读等.

  • 标签: 课文 理解权 学生
  • 简介:人教版必修教材《中国近代现代史》下册第二章第三节讲到:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。这是国民政府对外政策取得的重要成果。”

  • 标签: 领事裁判权 治外法权 人教版 《中国近代现代史》 下册 中学
  • 简介:教案的著作问题是个法律盲点,是教育界和法律界面临的崭新课题.本文认为教案的法律属性为一般职务作品,教案的著作归教师享有但又受到学校的限制,教案的著作和教案本的所有权是两个概念不能混为一谈.

  • 标签: 教案 教案本 著作权 所有权
  • 简介:教育是教育法研究的核心。教育可从广义与客体等层面分别定位为国家教育、社会教育、公民教育。教育的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中逐步完善。

  • 标签: 教育权 定位 分配
  • 简介:穷困抗辩又称紧急需要抗辩、拒绝赠与之抗辩或赠与履行之拒绝.是赠与人自己权益保护的制度。各国立法都规定了这一制度。本文试就穷困抗辩的理论基础、适用条件及与抗辩相关的一些问题予以探讨.以期在实践中更好地适用这一制度。

  • 标签: 合同 穷困抗辩权 撤销权
  • 简介:文章通过论述网络隐私的性质、由来、侵权行为的表现极其特征,从理论、法律和实践的视角探讨网络隐私保护问题.

  • 标签: 网络 隐私权 保护
  • 简介:戈宝(1913-)是我国著名的翻译家,外国文学研究者和乌克兰学的开拓者,本文重点介绍了戈氏译介和研究乌克兰人民诗人谢甫琴科的成果。

  • 标签: 戈宝权 译介 研究 谢甫琴科 成果