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在课堂中培育学生质疑能力

  • 简介：摘要当前的教学方式往往让学生被动地作出反应，学生的思维方式也只是教师思维方式的迁移，缺乏发现性、创造性、发散性，这不符合《新课程标准》教育改革理念的要求。要真正体现学生主体精神，我们还是要把“问”的主动权适当还给学生。本文从实际出发，简述了一些在课堂上培育学生质疑能力的一些方法。

  • 标签： 质疑 语文 课堂
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让学生爱上作文陈浩

  • 简介：摘要作文教学一直是小学语文教学的瓶颈，如何让学生感到作文不再难，从而爱上作文，愿写作文，文章着理论与实践相结合的原则，娓娓道来，以期能与奋战在一线的广大教师做以交流。

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学生课前自学能力的培养

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关注学生心灵促进英语教学

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浅析如何提高学生单词记忆能力

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浅谈如何指导小学生朗诵

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如何培养学生学习英语的兴趣

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提高学生的语文阅读能力之我见

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为学生搭建展示才能的舞台

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让学生在情境中享受英语

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如何激发学生学习英语的兴趣

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如何培养学生的猜词能力

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让学生快乐地说英语

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如何培养学生学习英语的兴趣

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如何培养学生学习英语的兴趣

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分层作业，让学生快乐学英语

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中学生日语辅导（三）

  • 简介：中学生日语辅导（三）大连理工大学刘桂云初中第一册第二单元在这一单元里主要讲的是存在句，伴随而来的是补格助词还有副助词，提示助词，数量词、副词词组．此外还讲到了接续助词和补格助词．指示方向的比词等等。一、存在句所谓存在句是指在哪里有谁、有什么，或谁、什...

  • 标签： 中学生 补格助词 提示助词 日语 存在句 否定回答
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挖掘学生潜能激发自主参与

  • 简介：新课标认为科学课程要面向全体学生，满足学生的需要。由于学生在知识、能力、兴趣、行为习惯等方面存在着差异，如果还按原来的齐步走、一刀切的方式，就会出现能力强的同学“吃不饱”，进而兴趣减弱；稍弱的学生“吃不了”没兴趣的现象。因此，教师要精心设计不同层次、深度的问题，让不同层次的学生有选择，在研究的过程中都有所发展，并且在此过程中有针对性地进行指导。

  • 标签： 小学 科学 学生 潜能 自主 参与
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中学生日语辅导(十三)
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用心指导，让学生爱上作文

  • 简介：论文摘要

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