简介:摘要本文基于我国高等院校景观设计专业的发展现状与职业需求,以课程的实践性特点为导向,构建以能力培养为核心的景观设计课程教学内容和体系,提出“一·二·三·四”教学理念与方法,以及产学研相结合的实践教学模式,为景观设计的教学改革提供新的思路与探讨。
简介:摘要在学生日渐以自我为中心,而物质生活大大丰富,内心却越来越枯竭的现阶段,中职语文教学的改革势在必行。作为世界职业教育理念前列的行为导向教学更是在中职语文中扮演着重要角色。本文将结合行为导向教学和它在中职语文教学中的重要性及其具体的教学应用进行论述。
简介:自我导向学习的意识和能力是教师进行继续教育和终身学习的必备素质。为了了解中学教师自我导向学习情况,研究采用“自我导向学习准备度”量表,以299名中学教师为研究对象,考察其自我导向学习的一般特征及相关因素。结果发现:中学教师自我导向学习整体上处于中等水平,学习积极性较高,但创造性、挑战性不足;30岁以下的年轻教师自我导向学.--j总体表现较好,积极性、创造性更强;未婚教师自我导向学习方面表现突出。为了提升教师的自我导向学习能力,我们应该创设良好的外部支持环境,在教师专业发展中纳入自我导向学习课程,帮助教师处理好家庭与工作的关系,缓解他们的职业倦怠。