简介：所以保护公众健康就成为各国政府、社会和每一个公民的义务,四、健康权的法律保护健康权的保护涉及多个法律部门,与保护公民健康权益有关的行政法律规范主要是卫生行政法律规范

简介：摘要公民参与政府决策是现代民主社会的重要标志和必然要求。公民参与政府决策具有十分重要的理论和现实意义，它有利于政府决策的科学化和民主化，更有利于监督政府决策和执行，保障公民正当权益。然而，公民参与政府决策的现状令人堪忧，公民参与政府决策存在诸多制约因素。探索和研究公民参与政府决策的对策十分迫切和必要。

简介：公民，请记住那个时候孙承志《宪法》第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。根据我国的《个人所得税法》的有关规定，当您每周的工资、薪金（奖金）超过８００元的时候；当您的第二职业、第三职业获得了收入或分得盈利的时候，当您兑现承包（租）奖的...

简介：本文从对设立公民考试权利的法理分析出发,经探讨比较公民考试权利与受教育权利,归纳了公民考试权利的五项内容,即公民享有取得一定考试资格的权利,公民享有参与考试的权利,公民享有获得相符的考试成绩的权利,公民对考试成绩有复核审查的权利,公民有基于考试成绩取得应获权益的权利,并对这几个方面进行了详细的分析,呼吁《考试法》尽快出台,对公民考试权利予以充分细致的规定,以解决目前我国考试制度中诸多不合理事项并对考生权利予以完善的保障。

简介：同学们，你们知道怎样做一个合格的小公民吗？为了这个美好的世界，我们赶快行动起来吧!

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简介：央企明年开始分红成为近段时期最引人关注的话题。之所以引人关注，原因不外两点：央企13年不向国家上缴税后利润的历史终于画上句号，巨额的收益开始和大家产生了某种正面的关联；其二，分红怎么个分法，比例如何确立，又是一个语焉不详很让人牵肠挂肚的问题。

简介：随着民主政治不断发展,公共服务行政理念逐步树立,我国公民参与政府绩效评议活动的现象在逐渐升温。由于我国传统的行政文化和旧行政体制等因素的影响,＂公民评议政府＂活动仍存在着区域差异、评议部门过多等问题,为此需要通过转变行政管理观念,加快行政体制改革等途径,完善我国＂公民评议政府＂活动。

简介：在“以人为本”的理论探讨中，关于主体的问题莫衷一是。本文认为。“以人为本”的人应当定位于公民。“公民”，其外延更为宽广。内涵更加丰富。将“以人为本”的“人”定位于公民，是建设社会主义法治国家的需要，也是社会主义市场经济的大势所趋。其实践价值是在现代社会发展背景下，有利于加强监督、从严治党，防止将“人民利益”虚幻化；也有利于对公民权利的尊重和公民义务的履行，促进其主体性的发挥。

简介：内地公民往来港澳地区管理是我国出入境管理的重要组成部分,由于特殊的历史原因,其管理制度也随着时间推移不断产生变化,经历了不同的发展阶段。往来港澳管理有其特点和存在许多问题,应对这些问题提出相应的解决对策。

简介：劳动权是国际人权公约确定的基本人权之一,是我国法律保护的公民的基本权利.明确国际公约和我国法律中劳动权的内涵,是保护公民享有这一国际普遍确认的人权的基础.

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简介：公民的信息权是公民的一项基本权利，是民主社会的基石，又是防止腐败的良药，必须引起高度重视和立法支持。健全社会主义法治的重要任务就是把公民的信息权写入宪法，并切实保障实施。

简介：公民德性是人在与公共生活相关的审议与行动中,超越个人善、推进公共善的确定倾向.公民德性从树立法治观念、参与公共讨论、参与政治事务的方面塑造“好公民”,为法治发展奠定基础,提供动力.中国已经处于法治转型的关键时刻,为了解决政府主导型模式带来的弊端,完成法治的正当性供给,需要发挥并培育公民德性.目前,中国公民德性的养成存在政治体制、法律制度、历史传统等方面的问题,我们需要立刻着手解决这些问题,为中国公民德性的养成提供更好的条件.

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简介：尼泊尔议会2006年10月21日通过了政府提交的2006公民法草案。新公民法规定如下：1990年4月13日之前在尼出生、并在尼拥有永久性住所的人，可以成为尼泊尔公民；16岁以上的人，只要其父母一方是尼泊尔公民，都可以凭相关文件，如父母或近亲属的身份证、本人的出生证、村或市政府的介绍信或土地证等，获得尼公民身份；外国妇女与尼泊尔公民结婚后，只要定居尼泊尔，并放弃原国籍，也可获得尼泊尔公民身份。尼泊尔原有法律规定，只有父亲是尼泊尔人，孩子才能获得公民权；母亲是尼泊尔人但父亲是外国人的孩子则不能获得尼泊尔公民资格，他们仅享有居住权，但不能工作和拥有企业，也没有财产权。

简介：在我国,人民是国家的主人和国家政治生活的主体,人民行使政治参与权具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）等。当前,影响公民政治参与的因素包括：参与的制度化和法治化程度,政府作用的发挥程度,社会组织的发育程度,政治参与的层次性状况,公民的参与意识。保障公民参与权,应当培养公民的参与意识,提高公民行使权利的能力,完善已有的参与途径等。

简介：摘要：澳门自回归以来，其公民教育政策一直颇受重视。在一国两制的方针政策下，澳门的中小学公民教育对于提高澳门青少年的国家认同感、民族认同感有着重要的作用，同时也极大地影响着澳门公民的“爱国爱澳”意识和家国情怀价值观。《品德与公民》教材作为其重要载体，在澳门公民教育过程中发挥着不可或缺的作用。本文将以《品德与公民》教材为切入点，探究澳门公民教育的发展现状。

简介：学校教育乃是个体走向成熟公民的预备,学校公共生活的开启意在以公共空间的开启,启迪学生个体的公共情怀、公共理性,孕育公共理性精神,养成优良的公共生活方式,由此而达成公民人格的历练。但学校公共生活乃是基于教育引导与保护之中的公共生活,并不同于社会公共生活,学生的成长与理性精神的发育是一个过程,这一过程需要必要的保护,以免成长中的个体在全然暴露于公共生活的过程中因为缺少了必要的自我常识错误空间而导致个体尊严的缺损。在学校公共生活开启的过程中对学生私人性的必要保护,究其实质而言就是保护个体成长的自由。