简介：一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安放了一个兽夹，哪只狼先出洞就会被兽夹夹住。不过，其余的狼就得救了。

简介：Hi！同学们好!时间过得真快啊!大家马上就要结束初一年级的英语学习了。你们发现了吗？我们所学的英语句子变得越来越长了：句子长了，为了表达的准确性，我们在说话或朗读时就要进行适当地停顿。那么，应该怎样停顿呢？可不能乱来，要正确划分意群．根据意群来进行停顿。所以，我们今天就来看看在表达时该如何停顿，让我们一起走近本期话题——

简介：《严群文集》四册历经数载,已由商务印书馆于2016年全部出齐。全书经整理者多方参核,反复斟酌,已成为古希腊哲学史专家严群先生一生学术活动之总汇,对于中西方哲学研究无疑具有重要意义。不过,由于编辑范围的限制,文集也不无遗珠之憾。此外,集中单篇著述多不标出年月,集后所附《严群年表》,亦有可商榷、精密处。今补数则,并为系年,以飨同好。

简介：在四川隆昌这个小小的县城里,有保存完整的牌坊17座,仅县城南关至北关的街道上就有各种牌坊13座,故有"牌坊一条街"之说.这些建于清道光十八年(公元1838年)至光绪十三年(公元1887年)的牌坊,有着众多的名称,多为四柱三门三重檐五滴水牌楼式青石仿木结构建筑,一般通高13米至15米,宽约9米,建筑面积均为50平方米左右,造型端庄精美,布局灵动精致,雕工细腻精巧,具有非常高的艺术欣赏价值.如此之多的精美牌坊,聚集于名不见经传的小小隆昌县城,不能不令人赞叹不已!

简介：

简介：在一个数列中,如果其中的一些相邻项具有一定的特征,可以相对地看作一个群体,那么我们可以将这些项称为一个群,即一个数列可以分成若干个群,这样的数列又叫做群数列(参见《代数学辞典》(下),上海教育出版社,1982).现举例如下:

简介：程园是北宋著名哲学家、河洛理学奠基人程颢、程颐及其父程垧之墓地，位于伊川县城西侧的白虎山下，1963年被公布为河南省重点文物保护单位，现由程园文物管理所管理。墓园东西长205米，南北宽138．7米，面积约50亩。20世纪20年代，冯玉祥将军督河南省时曾在此植树，所植之树已成为现在柏树群的主体。园内古柏树原有1000余株，现余537株，

简介：我和我的许多同学都曾抱怨不已。如果不是高考发挥不好．如果不是志愿填报不当，怎么也不至于被“扩招”进这么一所“三流学校”。

简介：魏力群，1949年出生，河北师范大学美术与设计学院教授，国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员。主要从事中国画教学，创办了“民间美术”与“非物质文化遗产”的研究生教学方向，承担了国家艺术学科十五规划科研课题、国家艺术学科重点项目等。深入全国考察访问皮影艺人，对皮影戏进行了大量深入的全方位研究已达40余年。

简介：周利群：1961年出生于湖北，1984年毕业于湖北美术学院，现为广东省美术家协会会员，深圳美术家协会理事，深圳职业技术学院艺术设计学院副院长、副教授。主要擅长工笔绘画和水彩。作品多次参加省及全国美展，先后获“湖北省第六届美展”铜奖；“湖北省第二届教师优秀作品汇展”一等奖、二等奖；获教育部主办的“全国第二届教师优秀美术作品汇展”优秀奖；

简介：一、大课程观与课程群理解课程群首先要确立大课程观。在大课程观视野内，课程不仅仅是教材、枯燥的教学计划、单纯的讲授学科知识，不是教师的独角戏，课程是师生共同创造的是师生共同研讨、共同研究问题、讲授与学习互动中不断生成的。从某种意义上讲，课程群实际上是一个包含学科知识、互动中的师生以及文化环境在内的课程组织、课程团队。

简介：

简介：贾达群，（1955-），作曲家。山东淄博人。上海音乐学院作曲系教授、博士生导师，任上海音乐学院学科专业规划建设委员会办公室主任、上海音乐学院研究生部主任；兼任国务院学位委员会艺术学科评议组成员，全国艺术硕士研究生教育指导委员会委员；中国音乐家防会理论委员会委员，中国音协音乐分析学学会常务副会长。

简介：　　网友菲菲:群生活为我减压　　我是做营销的,年纪轻轻就成为单位的销售骨干.但工作压力也大,整个人变得烦躁易怒,还经常失眠,医生告诉我需要释放压力.……

简介：

简介：（甲：河南话,乙：广东普通话,丙：东北话,女：普通话）女：尊敬的首长、战友们!合：大家好!女：我是《军营文化天地》杂志的记者,听说海防团法律文化搞得有声有色,今天特地来体验生活,希望战士们踊跃接受采访,提供新闻线索!众：采我!女：（吓一跳）干什么啊!一惊一乍的。你们是千什么的？众：接受采访!女：哦,那你们是哪个单位的？甲：俺是海防团1连1排1班长,俺叫韦小宝!女：啊,来自河南的韦爵爷!甲：正是陛下!乙：偶是海防团2连2排2班长,

简介：

简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

简介：摘要：在新的课程改革中，“学习任务群”是一种指导学生进行阅读的一种全新的教学形式。它不同于以往的语文阅读教学，教师不仅仅局限于对单篇阅读文章进行讲解，让学生去学习一篇文章，而是引导学生去多篇阅读，去对整本书进行集中的研究性学习，这样可以使学生更好地参与到小学语文阅读中来。