简介：摘要目的研究阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者依从性的影响。方法将112例介入治疗患者随机分为对照组和观察组，每组56例，观察组患者进行阶段性健康教育，对照组患者实施传统的一问一答式健康教育。将两组的应用效果作对比分析。结果与对照组相比，试验组患者依从性明显提高，不良生活方式改善率提高，并发症发生率下降(P<0.05)。结论阶段性健康教育在临床上应用效果较好，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究健康教育对门诊支气管哮喘患者治疗依从性的影响。方法从本院2018年1月至2018年12月门诊接受的支气管哮喘患者中，抽取126例，按单双原则将其分为对照组（单号）与观察组（双号），均63例。对照组给予常规指导，观察组加强健康教育，观察两组患者治疗依从性。结果观察组患者治疗依从性总优良率显著高于对照组（P<0.05）。结论对门诊支气管哮喘患者加强健康教育能够有效提高患者治疗的依从性，有利于其哮喘发作的控制。

简介：摘要目的探讨健康教育指导对高血压（HBP）患者的依从性及血压的影响。方法选择我院60例高血压患者，应用随机数字表将其分为观察组（n=30）及对照组（n=30），对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上进行健康教育指导；对比两组血压水平及依从性比例。结果干预后，观察组舒张压、收缩压均显著低于对照组（P<0.05）。观察组依从性占比93.3%，明显高于对照组73.3%（P<0.05）。结论健康教育指导可有效提高高血压患者对疾病认知情况，改善高血压患者血压水平。

简介：摘要目的探讨高血压实施健康教育后的治疗效果。方法将100例原发性高血压住院患者随机分为实验组和对照组，建立健康档案。对照组进行常规治疗，实验组在常规治疗的基础上配合健康教育。出院后每个月电话随访1次或有2次入院，共随访1年。对比分析两组患者疾病知晓度、降压效果、生活方式改善等。结果实验组患者血压控制稳定（P<0.01）。治疗依从性，健康知识掌握，生活习惯改变均优于对照组（P<0.05）。并发症发生率与对照组相比较低（P<0.05）。结论健康教育可以有效控制高血压患者的血压指标，提高高血压患者治疗依从性和健康知识掌握程度，减少并发症的发生。

简介：【 摘要 】 目的 ：分析健康教育对改善重症肌无力患者服药依从性的效果。 方法 ：选择我院 2019 年 4 月 -2019 年 10 月期间接收的 14 例重症肌无力患者为研究对象，均给予健康教育，回顾性分析其临床资料评价患者服药依从性。 结果 ：本组患者经健康教育后， 完全依从 8 例，一般依从 6 例，无不依从患者，服药依从性达 100% 。 结论 ：给予重症肌无力患者健康教育可以有效改善服药依从性，帮助其实现自我管理，是具有借鉴与应用价值的干预手段。

简介：摘要目的探析健康教育对感染科医护人员手卫生依从性的影响。方法选取我院感染科2015年1月至2016年1月期间从业的65名医护人员为研究对象，根据抽签法分为对照组（n=32）、观察组（n=33）。对照组医护人员施行常规教导，观察组医护人员施行健康教育，观察比较两组医护人员对手卫生知识的掌握情况及手卫生依从性。结果观察组医护人员手卫生知识掌握率是97.0%，手卫生依从性是90.9%，同对照组医护人员的78.1%、62.5%进行比较，差异明显（P<0.05）。结论对感染科医护人员施行健康教育，可有效增加医护人员对手卫生知识的了解，提高医护人员手卫生依从性，值得临床进一步借鉴与推广。

简介：摘要目的探讨健康教育对性早熟患者治疗依从性及生活质量的影响。方法对92例性早熟女童，随机分为两姐，对照组46人，实验组46人，两组均进行长效GnRHa治疗，对照组患者实施常规护理，实验组患者在常规护理同时，进行健康教育。结果实验组护理后的完成治疗率89.13%，身体功能74.26分、角色功能58.16分、情绪功能59.18分、社会功能57.65分、总体生活质量81.38分，明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论健康教育可以提高性早熟患者的治疗依从性及生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响。方法对60例住院治疗乙肝患者进行研究，随机分为对照组和实验组各30例，对照组采用常规护理，实验组进行一系列健康教育护理干预，并分别对乙肝患者抗病毒治疗依从性进行调查统计分析。结果与对照组的患者相比实验组患者抗病毒治疗依从性有明显提高(P<0.05)。结论对乙肝患者抗病毒治疗过程中实施健康教育措施，可以使患者提高治疗依从性，提高治疗效果，提高生存质量。

简介：摘要目的为了进一步探讨健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法选择扬州市精神卫生中心康复科2016年1月-12月住院患者84例作为研究对象。按随机方法分为对照组和研究组，每组各42例。结果两组患者在入组时服药依从性之间差异无统计学意义（χ2=0.05，P=0.823）；研究组患者服药依从性在入组时和治疗12周后变化有统计意义（χ2=53.752，P＜0.05）,研究表明经过治疗和系统性健康教育12周后,研究组患者服药依从性明显改善；对照组患者服药依从性在入组时和治疗12周后变化有统计意义（χ2=45.518,P＜0.000）；两组患者在治疗12周后，服药依从性之间差异有统计学意义，研究组患者服药依从性明显好于对照组（χ2=9.553,P=0.008）。结论本文通过观察健康教育对长期住院精神分裂症患者服药依从性的影响，研究在住院精神分裂症患者正常治疗与护理的基础上，通过系统性、多样化健康教育来提高患者服药依从性，减轻临床护理难度，从而提高精神分裂症患者住院治疗的有效性。

简介：摘要目的研究家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响，探讨家庭参与式健康教育的重要性。方法将86例甲状腺癌患者随机分成观察组（家庭参与式健康教育组）和对照组（常规健康教育组），每组患者43例，观察组患者在健康教育期间至少有一位家属参与，观察期3个月，比较两组患者术后治疗依从性情况。结果在治疗3个月后，观察组在术后依从性的各方面以及心理健康水平均高于对照组。结论家庭参与式的健康教育可对甲状腺癌患者治疗依从性起到积极作用，方法简单，安全可靠，值得临床采纳和探讨。

简介：摘要：目的：探讨门诊护理中应用健康教育对阴道炎患者依从性的影响。方法：选择我院2018年3月至2019年3月收治的100例阴道炎患者，随机分为干预组50例和常规组50例。干预组采用常规门诊护理结合健康教育干预，常规组采用一般门诊护理，评价两组阴道炎患者护理依从率与疾病知识掌握度评分。结果：干预组49例（98%）护理依从率高于常规组41例（82%）（χ2=10.944，P

简介：

简介：摘要目的探讨多元化健康教育对高压氧治疗患者治疗依从性的影响。方法将232例高压氧治疗患者随机分为观察组和对照组。对照组实施传统的健康教育干预，观察组实施多元化健康教育干预，干预后观察两组高压氧治疗依从性和对健康教育的满意度。结果干预后观察组治疗依从明显优于对照组（p=0.0000）；观察组患者对健康教育满意度优于对照组（p=0.0000）。结论多元化健康教育能帮助患者掌握高压氧治疗相关知识，改变其不良认知，自愿配合治疗，从提高治疗依从性及满意度。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对COPD患者吸入剂治疗依从性的影响。方法选择2017年1月—2018年6月在我院治疗的41例COPD患者作为观察对象，选择同期在我院治疗的41例COPD患者作为对照组，比较两组患者出院后3月治疗依从性与复发率的差异。结果观察组坚持服药率、正确用药率、按时复查率均高于对照组（P＜0.05）；观察组出院后3月复发率低于对照组（P＜0.05）。结论个性化健康教育可以提高COPD患者吸入治疗依从，降低复发率。

简介：摘要目的探讨个体化健康教育对门诊高血压患者治疗依从性的影响。方法符合筛选条件的120例高血压病患者实施个性化健康教育,比较教育前后患者对高血压病的认知情况、遵医行为及血压控制水平。结果实施健康教育后,患者对高血压基本防治知识的认知水平、治疗依从性及血压控制率，与实施前比较差异有统计学意义。结论个体化健康教育可明显提高高血压患者的治疗依从性，有效控制血压，延缓病程进展，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对首发精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法将111例精神分裂症患者随机分为两组，观察组56例，对照组55例。观察组在患者住院和出院后的3年中有计划的进行健康教育，对照度仅给予常规抗精神药物治疗及一般护理。两组均进行为期3年的随访，每年进行一次自编的治疗依从性量表比较，阳性与阴性症状量表总分比较，患者3年复发率比较。结果观察组治疗依从性好于对照组；观察组阳性与阴性症状量表总分低于对照组。结论对患者实施健康教育可改善患者的治疗依从性，降低阳性与阴性症状量表总分，降低3年内复发率，对患者实施健康教育在首发精神分裂症抗复发中有积极的意义。

简介：摘要目的探讨健康教育应用于糖尿病病人的临床效果。方法将200例糖尿病病人随机分实验组和对照组各100例,对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上给予针对性的健康教育。结果与对照组对比,实验组病人治疗依从性明显提高(P<0.05);在治疗效果方面,实验组出院3个月后空腹血糖，糖化血红蛋白水平与出院时相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可明显提高糖尿病病人治疗依从性,并可改善糖尿病的治疗效果。

简介：【摘要】目的：研究健康教育对门诊支气管哮喘患者治疗依从性的影响。方法：从本院 2018年 1月至 2018年 12月门诊接受的支气管哮喘患者中，抽取 126例，按单双原则将其分为对照组（单号）与观察组（双号），均 63例。对照组给予常规指导，观察组加强健康教育，观察两组患者治疗依从性。结果：观察组患者治疗依从性总优良率显著高于对照组（ P

简介：

简介：【 摘要】 目的：探究对门诊支气管哮喘患者实行健康教育在其治疗依从性方面起到的干预效果。 方法：选取我院 门诊 于 2018.09-2019.09 期间所接纳治疗的支气管哮喘患者 200 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 100 例，常规教育）以及观察组（ 100 例，针对性健康教育），对比干预效果。 结果：观察组治疗依从性高于对照组， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 结论：针对性健康教育能够有效促进患者治疗依从性的提升，值得进行推广运用。