简介：＂家庭是人个性的塑造场＂,父母是子女个性形成的首任和最重要的教师。本文借用刘鸿雁对单亲家庭的界定,单亲家庭是指只有父亲（母亲）一方与其未婚的,年龄在18周岁以下的,不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。单亲家庭的四种形态：丧偶式单亲家庭、离婚式单亲家庭、未婚式单亲家庭、分居式单亲家庭。

简介：摘 要：单亲家庭学生在学生群体中占有相当数量。单亲家庭学生的心理健康教育涉及到学校的管理、家庭的幸福、孩子的健康成长等方面问题。因此，单亲家庭学生的心理健康教育问题需要社会、家庭、学校、老师尤其是班主任的共同重视和关爱。文章分析列举了单亲家庭学生的行为现象、心理特点及成因，并提出了如何加强单亲家庭学生心理健康教育的几种途径和具体对策以及实施方法。

简介：

简介：[摘要]单亲家庭学生都有一定自卑心理，在人际关系、社会交往之差异明显，自身能力之差异明显，成长过程中经历不同之差异明显，家庭关系不同和家庭结构不同的学生自卑感之差异明显。

简介：摘要：随着我国经济水平的提高和人们对婚姻观念的转变，离婚率增加，单亲家庭的数量增多，单亲家庭对未成年子女的教育难度很大。在单亲家庭中生活的未成年子女容易因为缺乏父爱或者母爱形成心理负担，甚至产生心理问题。未成年子女如果缺乏有效的家庭教育，容易产生对学习和生活没有热情和信心，产生自卑心理，没有幸福的感觉、不愿意与同学相处等问题。正是由于这些问题，他们在学校的学生生活中容易成为弱势群体，甚至被人欺负。那么如何对成长在单亲家庭中的未成年子女进行良好健康的教育，使他们可以健康快乐的成长是非常值得研究的问题，也是全面推行素质教育的重要难题。

简介：摘要：本文首先介绍了“三生”教育的内涵，接着又为大家阐述了“三生”教育的主要内容，最后提出了如何对农村初中单亲家庭学生进行“三生”教育的策略，和大家探讨了如何更好地将“三生”教育渗透在农村初中的英语教育当中，促进学生的健康全面发展，以供大家参考和阅读。

简介：摘 要： 随着我国的发展和进步，传统的婚恋观念已经发生了巨大的改变，我国的离婚率逐渐的上升，从孩子的角度来说，每年成为单亲家庭的孩子，数量上在不断的增多，比重在不断的加大。本文主要对单亲家庭给孩子造成的伤害进行简要的研究，并提出了应对的策略。

简介：摘要随着公众婚恋观念的逐渐改变，社会上出现很多单亲家庭，进而引发出单亲子女。单亲家庭或是缺少父亲角色，或是缺少母亲角色，不能同时给子女父母双方的爱。这样就导致在单亲家庭中成长的孩子是比较敏感的，他们有着非常强的自尊心，同时也希望可以得到周围人的认可。单亲家庭中的小学生有着很强的心理特征，班主任必须要关注这些学生所体现的心理波动情况，要借助科学的方式引导他们健康成长，对自身的心态进行合理的调整。

简介：摘要：在多元化的家庭结构中，单亲家庭的比例日益增加，引起了人们的关注。单亲家庭孩子的健康成长不再是个人问题，而是整个家庭的问题。若一个单亲家庭的孩子被忽略，荒废学业甚至误入歧途，会给社会和整个国家带来各种不和谐因素。本文将探讨单亲家庭学生生活习惯的纠正问题。

简介：

简介：单亲家庭的艺术交流可作为一种以艺术为载体的亲子交流方式。民间美术丰富的艺术内涵、作品所体现的积极而乐观的生活态度对单亲家庭在艺术交流中构建亲子关系有着积极的意义。文章关注民间美术在单亲家庭艺术交流中的应用,探讨民间美术在单亲家庭艺术交流中的艺术治疗功能、艺术传承功能、社会功能。

简介：以夫妻离异型为主的单亲家庭未成年人犯罪大幅度上升,已成为预防未成年人犯罪的热点问题,单亲家庭易使未成年人人格发育受阻、性格扭曲、人生观、价值观变异,社会适应能力弱化.建议单亲家庭的家长强化教育责任,社区应办好家长学校,国家应制定有关法律,明确父母责任,社会要增设"国家抚养院"解决单亲家庭无能力管教子女的问题.

简介：摘要单亲家庭结构的不完整性限制了功能的发挥，对子女心理产生消极影响，可导致自闭、自卑、焦虑、抑郁及逆反等心理，而且也可影响子女的认知水平和智力发育。如果心理问题得不到及时干预，会引发心理障碍，甚至危害社会。了解单亲家庭子女的心理特点，分析其产生原因，根据其特点制定相应对策，以期待对单亲家庭子女的心理健康起到积极作用。

简介：摘要本文将通过教师期望对初中阶段的单亲家庭学生心理影响及外在表现的个案分析，分析了教师期望对单亲家庭孩子的影响以及如何运用这一效应引导孩子们做出更好的表现。

简介：摘要：由于中职班级单亲家庭的学生占比较多，班主任应多这些学生予以更多的关注和关心，并对学生存在的心理健康问题，予以耐心的引导和教导，同时，班主任应与家长共同针对单亲家庭学生的心理进行耐心引导，由此能使学生在成长阶段消除负面情绪，从而在班主任和家长的共同教导下，有利于提升学生心理健康水平。

简介：摘要：即时评价是指伴随着学生的成长过程、学习状态及其所取得的成长收获进行实时评价的评价方式，目的是科学调整学生的学习行为，让学生吸取学习经验，由此达到最优化教学效益的效果。客观来讲，生活在单亲家庭中的学生更需要树立自信，及时消除负面心理与消极情绪，否则很难全身心投入到学习活动之中，性格也会因此发生改变。因此，小学教师要借助即时评价活动去关注单亲家庭学生的学习状态、成长收获，使其在学习中获得愉悦、幸福的感受，由此形成良好的意志品质。本文将从以即时评价赏识学生的学习进步、以即时评价引导学生反思受挫原因、以即时评价帮助学生调整学习计划三个角度来分析小学教师应该如何组织即时评价活动，以便切实保护单亲家庭学生的心理健康。

简介：摘要：随着社会的开放和发展，人们对婚姻的态度逐渐发生着变化，而这些婚姻态度的变化，使一些人渐渐在婚姻中失去了方向，导致目前的离婚率逐年增加，再加上一些其他原因，比如丧偶、留守等，所以单亲家庭在目前来说越来越常见。基于此，教育方面应该对单亲家庭的学生给予足够的重视和关注。单亲家庭的学生在心理上一定存在这样那样的问题，需要老师们给予及时的疏导和帮助，这对老师们而言是一个巨大的挑战。本文将着重探讨单亲家庭的小学生的心理问题和特点，并对单亲家庭小学生的心理健康教育的有效途径和方法展开探究。

简介：摘要：近几年，我国的离婚率越来越高，许多体育学困生被迫成为单亲家庭。说起单亲家庭的体育学困生，我们最常想到的就是容易自卑、没安全感等不好的形容词。这些体育学困生由于父爱母爱的缺失，没能接受完整的正确的家庭教育，导致性格上有很大的缺陷。本文主要探讨基于幸福教育理念的农村单亲家庭体育学困生转化。

简介：摘要：中随着社会经济的快速发展，中国的传统婚姻观念发生了重大变化。越来越多的离婚和年轻离婚的趋势使许多孩子从小就处于单亲家庭的特殊境地。相关研究发现，对单亲家庭孩子的教育存在明显的疏漏和错误，这很容易将单亲家庭的学生变成“问题学生”，并导致单亲家庭孩子出现焦虑和易怒等行为和心理缺陷。基于以上认识，本文对有关单亲孩子的学习策略进行了简单的分析，以期为有关方面的研究提供一定的参考。

简介：摘要：随着社会的发展，单亲家庭数量不断增加。部分单亲家庭中的学生承担着较大的心理压力，产生了严重的思想问题，他们经常会感到恐惧、自卑、孤独等，因此加强对单亲家庭学生思想教育是十分必要的。学校和教师要不断拓宽思想教育渠道，共同努力用爱打开学生的心灵，向学生传递温情，增强学生自信心，从而让学生在健康、愉快的氛围中学习和成长。