简介:摘要体验式教学作为一种新的教学方法,实现了从传统教学中以教师讲授为主向学生为中心的转变。本文对体验式教学的内涵、方案设计、实施方法等问题进行了探讨,希望能对大学生心理健康教育课程的教学有一定帮助。
简介:摘要目前的职业学校学生心理问题严重,对学生进行心理健康教育十分必要。本文分析了德育教学中进行心理健康教育的必要性和可行性,并提出了在德育课程教学中进行心理健康的渗透措施。
简介:摘要语文课堂教学的质量、内涵直接影响着学生身心健康的发展。在语文课堂教学中有意识地渗透心理健康教育必须优化课堂心理环境,创造民主和谐的课堂气氛;优化教学内容,满足学生的多样需求;改善教学方法,增强学生的主体意识;更新育人观念,走进学生的“心理”世界。
简介:摘要当今学生的心理健康问题已引起了社会的广泛关注,但与学生密切接触的一个特殊教师群体——班主任的心理健康问题却往往被忽视了。班主任工作性质和职业角色的特殊性,不仅使他们承受着巨大的心理压力,而且对他们心理素质的要求也更高,他们肩负着管理好班级,引导学生全面、健康、积极向上发展,带领学生冲刺各种考式的重担,他们的心理健康直接影响着学生健康心理的形成和提高,也直接影响到学校学生工作的顺利开展。因此,班主任的心理健康问题应引起学校、社会的高度重视。
简介:摘要幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极,性格开朗,无心理障碍,对环境有较快的适应能力。幼儿期儿童个性和社会性的正常发展是儿童心理健康的基础和保证。同时,儿童心理的健康发展也能促进儿童健康个性的形成及社会交往的正常发展。因此,关注幼儿心理健康显得尤为重要,培养幼儿的心理健康对当前幼儿健康成长有着十分重要的意义。
简介:摘要目的调查并分析住院艾滋病患者心理健康状况和健康教育需求。方法资料选取2013年8月-2014年8月住于本院的艾滋病患者200例,均予SCL-90测评其心理健康状况,并将结果与我国常模进行对比;向患者发放本院自制问卷调查表以了解其健康教育需求。结果住院艾滋病患者SCL-90各项目评分及总分均高于我国常模,且比较差异均具有统计学意义(P<0.05);健康教育需求中住院艾滋病患者对治疗知识的需求最大,所占比例为53.50%。结论住院艾滋病患者心理健康状况较差,且健康教育知识需求较大,应该为其提供针对性心理辅导和健康教育,以促进住院艾滋病患者生存质量的提升。