简介：

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简介：数学是小学教育中的最基本的学科，同时也是最重要的学科，教师在教育教学的过程中要有计划有目标地培养学生独立思考、坚持不懈、勇攀高峰的品质，从而达到小学数学的核心素养要求。在小学数学学习中教师要引导学生对相关概念进行理解和判断，因为理性判断是决定学生学习结果的关键因素，所以教师需要在日常的数学教学工作中向学生渗透理性精神，进而培养学生逐渐形成理性思维模式，以此来达到数学学科的育人目标。本文通过笔者对滋养理性——小学数学学科育人进行深入的分析探究，提出自身的见解与看法，希望对从事教育行业的工作者提供一定的参考价值。

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简介：摘要：风险控制历来是企业管理的重点，同时也是管理的难点，但风险管理的滞后性常常给企业带来巨大损失甚至灭亡，如何前瞻性地做好风险识别显得越来越重要。当前，随着市场经济的发展，内部审计受到很多企业的关注，企业试图通过审计职能的充分发挥，解决优化公司治理、防范控制风险等问题，本文主要围绕如何通过内审先行、常态化审计及审后监督等方式开展内部审计工作，提高企业风险管理的前瞻性。

简介：摘要：本文将以审计署发布的有关Z系商业银行审计结果公告为数据来源，采用统计分析方法，对Z系商业银行的审计整改现状进行分析，从而得出审计结果公开对Z系商业银行不良贷款率的影响研究。

简介：【摘要】为了推进课堂教学改革，提高我校数学学科的教学质量，我们一直在思考，怎样通过教研组的建设，来提高教师的育人能力。近年来，我校的教研活动，以“深度学习•生长课堂”为主旨，以发展“教师力”为目标，形成了分三步走的教研组研修模式。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，旅游业逐渐繁荣了起来，与之相对应的饭店服务中的各个环节面对新的挑战，暴露出了若干问题。问题的出现主要是因为饭店服务者的能力与素质存在差异，而中职饭店服务与管理专业的学生则是饭店基层员工的主要来源，因此他们综合能力的高低直接影响着饭店的核心竞争力。笔者通过分析饭店管理专业学生在专业能力培训中各方面存在的问题，揭示了学校、饭店与学生自身的不足，提出培养中职学生职业能力的对策。

简介：[内容摘要]

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简介：摘要：习近平总书记强调，人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本，教育要以立德树人为根本任务。本文将通过阐述国际经济与贸易专业开展课程思政的必要性和专业思政元素的特点，以经济学为例，通过思政育人案例设计和实施过程，探讨课程思政元素如何巧妙融入国际经济与贸易专业的专业课。

简介：【摘要】: 实施本科生分类培养是满足学生个性发展和社会多元化人才需求的必要措施，本文以生物科学和生物技术专业为例，实践“以学生为本，培养创新创业能力”的教育理念，构建了“学术型、复合型、应用型”分类培养模式，实施“三早、二选、一强”策略，制订了“强化基础能力、专业核心能力和拓展能力”的人才培养方案和课程体系，依托平台建设和团队建设，培育以“全程全方位导师组”为主体的六位一体的教师队伍，实施“加入一个团队，主持一项课题，访问一所学校，深入一个行业”的“四个一”教师培养计划，提出了建立分类培养相适应的育人模式的思考和探索，为地方农业高等院校深入改革本科人才培养模式提供借鉴。

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简介：摘要：小学数学解决问题的教学应显露出生机，洋溢着情趣，充满着智慧，使学生徜徉在浓浓的知识传承和道德影响的氛围中。教师在数学课堂教学活动中应时刻关注学生的思想实际，充分挖掘出小学数学教材中思想品德教育的渗透点，对学生渗透爱国主义、集体主义、勤俭意识、奉献意识、科学精神、科学态度等方面的教育，只要做到有的放矢，小学数学课堂教学中德育教育的渗透就一定能收到令人满意的效果。