简介：摘要目的观察按子午流注择时取穴艾灸脾经穴位治疗脾虚型崩漏的疗效。方法52例脾虚型崩漏患者分为子午流注组26例（观察组）和非子午流注（对照组）26例，观察组用子午流注纳子法于午时艾灸脾经穴位，对照组取穴及治疗方法与观察组相同，但时间不定，随到随治。结果1个疗程后比较，观察组止血疗效、临床症状改善情况明显优于对照组。结论顺应气血流注规律治疗脾虚型崩漏能显著提高疗效。

简介：摘要目的研究外伤性脾破裂的失血性休克的患者在进行了急症手术之后所需要的护理的手段，并对其术后护理方式进行分析。方法将本医院102例进行了脾破裂急症手术的患者随机分为两组，每组51例，通过对其进行护理，采取相应的诊疗措施及手段，然后针对两组分别采用的常规护理和针对性的护理干预进行回顾性分析。结果观察组治疗期间并发症发生率、疼痛感明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论采取针对性的护理措施，明显缩短了住院时间、提高了临床疗效，降低了并发症的发生率，降低了患者的不适感，这对于外伤性脾破裂急症手术后的患者护理具有十分重要的临床意义。

简介：摘要目的研究四维（4D）超声在矿工脾破裂的病因诊断中的应用价值。方法应用Voluson730三维彩超成像系统。应用二维及四维两种超声条件对69例脾破裂的矿工患者，采用经腹部途径检查，并将超声检查结果与临床治疗结果进行对照。结果四维超声经腹途径对脾破裂的诊断结果均优于二维超声，四维超声诊断符合率、特异度、灵敏度较二维方法均明显提高。结论对脾破裂原因的诊断符合率四维方法经腹途径占76%；二维方法经腹占52%。四维超声经腹途径联合应用，对急性脾破裂诊断具有重要临床应用价值，可成为超声诊断脾破裂的重要检查手段。

简介：中医认为气是构成和维持人体功能的基本物质，与现代医学神经一内分泌一免疫网络相关。脾气虚证是全身性气虚证的代表，近年研究认为脾气虚的产生是神经一内分泌一免疫网络对身体机能影响的综合表现，针灸补脾气穴位能调节神经内分泌免疫功能；补脾气中药对神经内分泌免疫失调者具有双向调节作用。

简介：摘要目的探讨无创伤性脾破裂行脾切除术后血小板计数的变化及临床治疗。方法回顾性分析我院从1999-2009年共收治138例创伤性脾破裂患者，均行脾切除术，术后监测血小板变化，术后每两日监测血小板变化，持续2-6周。结果所有病例术后均有异常的血小板计数升高。大多数在药物处理后2-6周降至400×109/L以下。结论外伤性脾切除患者均会出现不同程度血小板升高。血小板计数和血凝三项应作为常规监测指标，及时正确的抗血小板聚集及抗凝治疗可避免继发血小板增多而引起血栓形成等并发症。

简介：摘要遗尿症是指在5岁后仍发生不随意排尿即为遗尿症，大多数发生在夜间熟睡时，称为夜间遗尿症，较少发生在白天。儿童遗尿可影响学习成绩、出现自信心下降、影响父母子女间关系。还可出现抑郁、焦虑、注意缺陷等行为问题。我科门诊24例患儿采用口服醒脾养儿颗粒1月，大部分患儿夜间遗尿明显减少，随访半年，部分患儿无夜间遗尿发生，疗效满意。

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简介：〔摘要〕在日常教育工作中，最令教师头痛的就是后进生的转化。许多教师尤其是班主任采用了不少教育方法，用了九牛二虎之力，却发现一些后进生没有多大的改变，有的甚至越来越差，成为双差生，收效甚微。要成功地转化后进生，不能忽视家庭背景和家长的教子方法对后进生的影响。本文通过对后进生形成原因的分析和后进生转化的影响，然后对后进生家长在教子方法上予以指导。

简介：摘要本文主要阐述了自己在平日教育教学中转化问题学生的一些成功的做法。我认为，转化问题学生最重要的就是要用“心”，即要有耐心、信心，要和学生交心，增强学生的自信心，激发学生的上进心。这样可收到事半功倍的效果。

简介：人民是历史创造者．是普普通通的百姓，造就了我们人民检察官队伍，也正是普普通通的百姓．赋予了我们神圣的检察权。“忠诚、为民、公正、廉沽”是政法干警的核心价值观，而“为民”是作风纯浩的根本要求，也是共产党人的政治本色。

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简介：逐字细阅八指头陀的诗文,坚毅、善良、质朴、温厚的禅师便缓步而来,心忧社稷,风骨如屈原;关注众生疾苦,胸襟似杜甫;亲知音,近贤士,有李白之风范;淋风沐雨,陶醉大自然,俨然徐霞客;披纳衣、着芒鞋、持破钵又分明大德高僧模样。

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简介：人们都说要一心一意做校长,做一个＂整个儿＂的校长。从工作实践中,我体会到,还应该努力做一个＂三心＂校长。对教师要有＂敬畏心＂校长与教师只是工作岗位不同,绝无高低贵贱之分。如果没有教师和学生,学校何来？如果没有学校,校长又从何而来？从这个角度讲,校长对教师要心怀敬畏。敬畏产生尊重,尊重产生信任,信任产生和谐。心怀敬畏,校长才会严格要求自己,

简介：“敏感”这个词，一直被用得很游离。往它的对面看，似乎杵着“木讷”和“呆板”，可再看看身边，却又经常与“脆弱”或“庸人自扰”相连。如若自己被人评价为比较敏感，一时之间还真不知是喜是忧。但我们至少可以肯定，敏感，意味着可以在内心把一个小小的细节放大，意味着心思较为细腻缜密，也意味着具有较强的洞察力。

简介：2011年版语文课程标准中关于阅读教学的具体建议中，这样表述：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”对比一下实验版课标，细心的老师们发现，新课程标准加进了“教科书编者”一词。这个小小的变化，提醒老师们在备课的时候，既要关注到文本作者本身的意图，还要合理把握文本的教学价值。

简介：“搭帮‘娘家’资助，娃儿治病不用发愁了。”2012年10月20日，美的烟花制造公司女职工刘玲手握1000元帮扶善款。脸上露出了笑容。浏阳市总工会牵头组织、人力资源和社会保障等部门鼎力协助筹集10万元帮扶资金帮助该市226名困难职工。

简介：摘要加强对学生责任心的培养，应是今天推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务，也是学校德育教育的重要内容。本文分析了影响学生责任心形成的因素，并论述了培养学生责任心的途径和方法。

简介：减肥，其实可以这样上周末突然来了兴致，约上老同学去游泳。脱去沉重的外衣，换上泳衣的一刹那，我惊呆了，去年买的泳衣居然穿不上了，腰间的“救生圈”特别刺眼。天啊，过完一个冬天，赘肉就悄无声息地爬满了我的身体。是时候要减肥了。

简介：