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简介：本研究对北京、上海和西安三个城市的841位有青春期孩子的父母做问卷调查，探讨他们对青少年孩子进行性教育的实践。调查发现，85％的父母自称，他们从来没有对孩子进行过性教育；在家庭里，母亲比父亲在对孩子的性教育方面承担了更多的责任；性知识水平和对性及性教育的态度与性教育实践相关；那些具备更多的性知识和对性及性教育持更积极态度的父母对孩子的性教育做得更好。

简介：游戏规则只要购买图书超过200元者,就可以进级银书袋。除能得到魔方方的签名礼物外,还可以在以后购书时享受8.5折优惠。而更大的惊喜是:你的文章、图画可在编辑5人组的帮助下优先发表！当然,你要是有了银书袋,还有更强烈的求知欲,又买了1000元的书,你就可以进级金书袋。有了金书袋???编辑5人组的签名礼物你就有了,以后购书时全部享受8折优惠。更大的惊喜嘛……小米粒,怪怪头,亮嗓,噢NO,魔方方,或者一个神秘人物会在你想不到的时候到你学校给你送《奥妙》去了,上面有你的文

简介：看了这个标题您可能会说“学说话，那是小小孩的任务，到了我们这个年纪说过的话都快流成河了，还要学说话”。

简介：揍死你。很不幸，如今仍有相当多的父母用打骂的手段来管教孩子。打骂孩子的时候，气愤至极的父母还常说这样一句话：“揍死你!”

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简介：驾车时,一些看起来司空见惯的习惯,比如打手机,回头跟孩子聊天,或是将杂物放在后座上,对你和孩子来说都有可能是危险的。

简介：律师同志：去年我与王新做生意时，王新欠我8万多元的货款，一切证据齐全，但他就是赖着不还。请问，我能否通过法院以最快的手段追回欠款?　　读者：张亮张亮同志：　　1991年4月9日公布的《中华人民共和国民事诉讼法》，增加了督促程序的规定。按照这一规定，凡是请求给付金钱或者有价证券的案件，只要权利义务关系明确，当事人之间不存在任何争议的，人民法院可不开庭审理，而是根据债权人的申请，向债务人发出支付令。如果债务人在法定15日期限内没有提出异议，支付令即发生与判决书同等的强制执行效力。如果你与王新之间的债务纠纷符合上述规定的范围和条件，就可以直接向有管辖权的人民法院申请支付令，而无须提起诉讼。人民法院经过审查认为申请成立，将在受理申请后15日内向王新发出支付令，限其在收到支付令之日起15日内，给付欠你的贷款。如果王新收到支付令后，在法定期限内不提出异议，也不给付贷款，你就可以向法院直接申请强制执行王新的财产，以偿还贷款。

简介：“上课不专心听讲,讲悄悄话,做小动作,边做作业边玩,磨磨蹭蹭,做事情总是有始无终。”我在心理咨询工作中,看到不少父母为孩子注意不集中以致学习成绩不佳而苦恼,并四处寻找纠正的良策。孩子注意不集中,采取有效的措施加以纠正和克服是必要的,但更重要的是,应该了解注意不集中的原因,以便尽早消除这些原因。心理学的研究发现,儿童注

简介：按理说,父母应该是子女最亲近的人.可事实上,越来越多的中学生不信任父母,有话不愿说给父母听,甚至不愿意回家……这一方面说明中学生由于身心的不断发育成熟,独立意识、自我意识开始增强,试图摆脱家长的约束和管教;另一方面,可以说是不科学的家庭教育和传统的家长专制作风造成的.

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简介：一、平时预防措施1、引种（1）引种原则：①先调查后购猪：了解猪场防疫情况及猪群健康状况，严禁从猪贩处购种猪，也不能从不同猪场同时购进种猪。②引种时严格检疫：检查种猪的耳标，免疫标识及其记录，索要种猪的谱系表，否则不要轻易购买。

简介：人常说“血浓于水”,父母对孩子的爱是无私的,无条件的。从襁褓小儿到培养成棒小伙和俊姑娘不知花费了多少心血,看着孩子一天天长大,从内心深处怎么能不格外喜欢他们。的确,孩子是父母的心肝宝贝,哪个父母不疼自己的孩子。这是连动物都有的本能,更何况人乎?儿女与父母之间的血缘关系,使得年轻的夫妇从当父母之日起就本能地疼爱自己的儿女,精心护卫、哺育,把满腔的爱倾注到儿女身上。儿女们到了青春期,他们的性意识开始萌发,同性伴

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简介：竹书的中心主题,是关于统治者如何以"超越"的境界和方式治民平天下,成为"理想"之"民之父母"的论述,是儒家学说中以"教"的形式,宣扬儒家"崇高"道德伦理的代表作.分析可见,所反映的主体思想,与所体现的孔子学说有较大的差异,而与子思、孟子学说有更多的联系和相近之处.的成篇,当在与和竹书等差相同时的战国中期,其间思想内容上的联系亦可说明.

简介：1、很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。

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简介：　　尽管我国刑事诉讼法十分重视对当事人以及公民诉讼参与权的保障,　　三、公民的参与　　（一）公民参与的途径和形式　　公民参与诉讼与当事人参与诉讼的性质不完全相同,现行刑事诉讼法为当事人以及普通公民参与诉讼提供了有效的制度和程序保障

简介：有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义.参与式培训是此类培训模式之一.它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我提高.本文就培训者在参与式培训中如何促进学习者参与进行探讨,提出培训者的认识、主导作用和动态的教学模式是参与式培训的三个关键因素.

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