简介：坚持以人为本，和谐兴校，就是要以实现人的全面发展为目标，从学校师生的根本利益出发去谋发展、促发展，建立起和谐的校园人际关系，不断为构建和谐社会输送合格人才。坚持以人为本，和谐兴校，关键是校长要做到“目中有人”。要看到学生、教工不只是管理的对象，也是服务的对象。

简介：5月20B，亚太城市信息化论坛第四届年会在上海举行。专程前来参加该论坛的英国内向詹直特使办公室电子专员安德鲁·平德先生接受了本刊记者的采访。围绕着英国的电子政务规划发展和全民上网等信息化建设情况展开了比较深入的讨论，并提出了很多富有建设性的意见，对于上海、对于我国的电子政务建设具有一定的借鉴意义。

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简介：我院在积极开展整体护理的基础上,遵循"以人为本"的原理,充分调动护理人员积极性,使患者不仅得到了精心的治疗和护理,还了解和掌握了疾病的相关知识,密切了护患关系,患者对护理工作满意度达97%,比去年同期高出了5个百分点.现将做法汇报如下:

简介：自2003年中共十六届三中全会提出“以人为本”的科学发展观以来，报刊上关于“以人为本”的由来说法甚多。这里稍作考辨。1．中国的“以人为本”。不少人认为，“以人为本”提法源于西方文艺复兴时期，其实，春秋时期齐国名相管仲就明确提出了“以人为本”。《管子-霸言》：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”（见商务印书馆“万有文库”版本《管子》，1936年版，第2册第8页）管仲所说的以人为本，就是以人民为本。

简介：有句颇富哲理的口号:愉快的员工就是生产力。因此,如何使职工主动地参与到成本管理中来,而不当机械的、被动的旁观者,是企业领导面临的新课题。安阳钢铁公司中型轧钢厂(下称中型厂)在这方面进行了有益尝试。1.构筑成本指标体系:从群众中来到群众中去。中型厂过去下达成本指标时,职能部门凭行政命令,硬性规定,听不得职工意见,无法建立合理的成本指标体系,也难以激发职工的积极性。1996年以来,他们改行政命令为民主决策,凡成本决策必须经过民主程序,先结合

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简介：中铝青海企业自2002年改制以来．由原来的青海铝业公司变为现在的青海铝业有限责任公司和中国铝业青海分公司，即由过去的一个公司变成了两个上市公司。如何根据新的形势．探索新的途径，建立新的机制，在努力提高企业经济效益的同时。如何更好地发挥两公司服务员工、凝聚人心、化解矛盾、维护稳定的作用。中铝青海企业作了积极地探索。

简介：介绍了该院在开展“以病人为中心”的整体服务活动中，更新观念，改革传统的医疗流程，推行以人为本的整体服务：规范医疗行为，抓好行为工程，加强内涵建设，推出一系列便民利民措施，推动了医院改革，赢得了广大病员及人民群众的依赖支持，医院取得了社会效益和经济效益双丰收。

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简介：<正>"以人为本"就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。因为,只有以人为本,才能充分调动人民群众的积极性和热情,将人的潜能开发出来,才能使我们的社会充满活力,充满无限发展的生机。

简介：随着管理理论的不断进化,对人的认识也有了逐步升华,提出入是最重要的资源,最宝贵的财富。全面理解以人为本管理的本质和意义,建立以人为本的管理工程和机制,是时代的要求,也是企业成功的关键和发展的动力。

简介：以人为本,是时代精神之精华.从马克思主义哲学、中国传统文化和西方哲学等多个维度,对以人为本予以审视,就可以洞见其多方面的理论渊源.详而言之,以人为本,既是对马克思主义创始人人学思想的继承和发展,又是对我国传统文化中民本学说的洗涤和吸纳,也是对西方哲学中人本观念的扬弃和超越.追溯以人为本的理论渊源,可以深刻体悟其厚实的思想底蕴.

简介：摘要“以人为本”是西方人性管理的重要理论思想。现时，“以人为本”这一思想已成为这个时代各项工作的要求,渗透到社会生活的各个环节。传统的班级管理模式已不能适应时代发展的需要，因此，班主任要想优化班级管理，就必须转变教育思想，树立“以人为本”的班级管理理念，实施“以人为本”的班级管理策略。本文从“确立学生的主体地位”、“发挥学生的主体作用”、“精心培养班干部”三个方面浅谈了如何“以人为本，优化班级管理”。

简介：摘要关注学生的健康发展，走进学生的心理世界，真正践行“以人为本”的教育理念，这是21世纪的德育工作者所面临的新课题。“以人为本”的教育管理过程中，从爱出发，以人为管理工作的中心，围绕着激发和调动人的积极性、主动性，创造性的展开工作。强调对人性的理解，树立以人为中心的教育理念，以实现人的全面民展为目标，从而理解人，尊重人，关心人，爱护人。

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