简介:摘要审美教育是素质要达到的一个重要目标之一,培养学生视觉感受能力、欣赏能力,扩大学生的视野,增长知识,进而陶冶情操,提高学生爱美、传播美的思想和人文精神,形成健康的审美情趣。
简介:一、问题的提出作文对许多中学生来说是一桩听到就头痛、见了就唯恐避之不及的苦差事.平时思想和行为都十分活跃的学生,一拿到作文题目就似乎中了邪着了魔,再也没有了平日的那份活跃的神采,以至于苦思冥想一阵之后头脑仍是一片空白,无从下笔,及至上交作业时,才匆匆忙忙东翻西找、七拼八凑地做成一篇"文章"上交完事.不少语文教师对此也似乎束手无策,有时又觉得这种现象司空见惯,也就不作深思和探究.也有的教师不但不去反思自身教学理念、教学方式方面存在的问题,反而完全归因于学生基础差,平时不注意观察和积累,表现手法单一.其实,他们中的很多全然没有想到过,之所以造成学生写作能力弱,恰恰是因为教师平时也有意无意地忽视了对学生写作心理的强化.
简介:摘要目的探讨应用空白微球行TACE治疗肝癌临床疗效。方法回顾性分析2016年1月至2018年6月在佛山市第一人民医院行TACE治疗的80例肝癌患者临床资料。患者均签署知情同意书,符合医学伦理学规定。其中男53例,女27例;年龄38~82岁,中位年龄56岁。根据治疗方法不同将患者分为空白微球组和对照组,每组40例。空白微球组采用空白微球+表柔比星,对照组采用传统的碘化油乳剂+表柔比星。两组近期疗效、肿瘤坏死率、不良反应发生率比较采用χ2检验。癌症生存质量评分比较采用t检验。结果术后6个月空白微球组客观缓解率、肿瘤坏死率分别为83%(33/40)、85%(34/40),明显高于对照组的60%(24/40)、65%(26/40) (χ2=4.943,4.267;P<0.05)。术后6个月空白微球组生理健康、心理健康、社会功能、总体感觉评分分别为(87±8)、(86±8)、(87±8)、(87±8)分,明显高于对照组的(78±7)、(77±7)、(79±7)、(78±7)分(t=5.137,4.785,4.774,4.835;P<0.05)。空白微球组术后不良反应发生率5%(2/40),明显低于对照组的20%(8/40) (χ2=4.114,P<0.05)。结论应用空白微球行TACE治疗肝癌可有效提高患者的近期疗效和肿瘤坏死率,并可降低术后不良反应发生率。