简介:摘要在小学数学教学中,充分利用多媒体技术存储功能,根据需要把一些图形、题目、题目的分析或解答过程等预先存储在电脑当中,课堂上适时地在学生面前再现出来;还可以利用计算机高速处理信息的特点,在课堂上快速、准确地进行作图。通过计算机软件,教师可以对教学目标信息实现实时控制,可以在任何时刻让某个式子、某个公式、某个图形出现;也可以在任何时刻让展示对象客观存在或隐去;可以随机作出图像;可以对屏幕上出现的运动对象随时干预,象电影定格一样使之静止在某一画面上,以对某些需要强调的运动结果进行特写;可以对图形(或图像)进行局部放大等等。这样大大丰富了教学手段,拓展了师生交流的渠道,满足了学生的学习需求。
简介:摘要本文阐述了如何利用构建主义学习理论将信息技术与思想政治进行整合,阐述了信息技术对于树立学生的政治态度和思想信念所起的积极作用,阐述了通过建立电子档案、云平台、微信群、远程会议等信息技术手段培养学生政治态度的策略,阐述了利用网络测试、网络问卷、游戏体验、心理体验等检验学生的政治态度和思想信念,及利用信息技术如何对学生政治态度和思想信念进行跟踪反馈。指出有效地利用信息技术可以帮助学生快速、全面地提升思想境界,树立正确的政治态度。
简介:摘要剪纸是中国的传统艺术,也是我国文化宝库中重要的组成部分。剪纸这项手脑结合的活动对孩子很有帮助。既可以使孩子从小接触、了解我国的传统文化,还能在欣赏、创作剪纸作品的过程中,开发孩子的形象思维、创造思维以及情感思维。这种学与玩结合的方式,能充分提高孩子的创造力,培养孩子的审美能力。本活动中让孩子通过看、听、摸、想、问、说等得到感性认识。将多媒体技术融入到剪纸活动中,可以有效地提高教学效率、大大地增加活动的趣味性。多媒体技术可以将教学内容形象化、生动化,还可以将影像、声音加入到教学中来,把原本枯燥的教学活动变得可听、可看,让幼儿更加容易感知、理解。
简介:摘要目前的小学教学中,很多小学生都不爱学习数学,觉得数学的学习比较枯燥。随着现代教育技术的进步,有了信息技术,在课堂上学生可以通过多媒体课件来学习新知识,课件中综合运用文字、图形、声音等元素,使教学突破时空限制,丰富了教学内容。1学生们的数学学习变得生活有趣,特别是小学生能从感性认识中接触到数学教学的内容,有利于他们进一步的学习。因此,在课堂上运用信息技术可以激发学习动机、感知教学材料、理解教学材料、巩固知识经验、运用知识经验、测评教学效果。在课下,学生们也可以通过网络,来了解和学习更多的知识,在网上与同学进行交流讨论,建立最适合自己的学习方法,感受学习的乐趣。
简介:摘要在素质教育不断推进的背景下,小学体育教学得到了越来越多的重视。随着科学技术的发展和互联网技术的普及,信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。在小学体育教学中使用信息技术能够有效地激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提高。本文首先分析了在小学体育教学中运用信息技术的优势,然后针对如何在小学体育教学中运用信息技术提出了几点策略。